4的乘法口诀。
教学目标：1.在摆正方形的数学学习活动中，经历4的乘法口诀的归纳过程。2.熟记4的乘法口诀，能用口诀进行计算。
3.在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。
教学重难点：
重点：熟记4的乘法口诀，能用口诀进行计算。难点：
1.在摆正方形的数学学习活动中，经历4的乘法口诀的归纳过程。2.熟记4的乘法口诀，能用口诀进行计算。
教学过程：导入】复习铺垫，引入新知。
师：同学们，我们上节课学习了2，3的乘法口诀，现在我检查一下大家学的怎么样？找两个同学，一个同学说乘法口诀，一个同学说算式的方法复习1-3的乘法口诀。
例：a：一二得二b：1x2=2
师：同学们2，3的口诀都学习的特别好，今天我们接着学习4的乘法口诀。（板书课题：4的乘法口诀）【讲授】自主探索，掌握新知1.教师辅助，**规律。
师：请看黑板，我们用小棒摆一个正方形，需要几根小棒呢？生：
四根小棒。(出示课件，用四种颜色的小棒组成的一个正方形）师：一个正方形用4根小棒，谁能根据这个图列出一个加法算式？
（找同学回答）
生：1+1+1+1=4
师：这个加法算式加数相同，可不可以列一个乘法算式呢？找一个同学来试试。
生：4x1=4或1x4=4
师：真棒，我们已经学习了口诀的总结方法，大家能不能根据这个算式总结一句口诀？
有了学习乘法口诀的基础，学生会自己总结出口诀“一四得四”。（强调口诀表示的意思是1个4是4）
板书：一四得四）2.小组合作，**归纳。
师：大家都很聪明。现在是一个正方形，那两个正方形需要几根小棒呢？下面同学们以小组为单位，每个组老师会发给你们一些小棒，同学们自己摆一摆，根据老师的方法写出算式并试着归纳出口诀。
小组讨论交流，并归纳口诀，教师巡视指导）
师：现在我们请一组同学到黑板上来写出你们的算式和口诀。（出示课件，用四种颜色的小棒组成的二个正方形）
算式：4+4=8
4x2=8或2x4=8口诀：二四得八（表示2个4相加就是8）（板书：二四得八）3．独立探索，习得知识独立探索，习得知识。
师：同学们小组合作的很好，相信大家掌握了一定的规律，现在同学们自己独立完成三个正方形需要几根小棒，四个正方形需要几根小棒呢？同学们自己来试试。
出示课件：（第一**形，三个正方形）
第二**形，四个正方形）（教师巡视，尤其对学困生特别指导）展示习得，知识共建。
师：现在我们请一个同学上来展示自己归纳的口诀，请看第一**形。（学生展示自己总结的乘法口诀，师生互动，并板书乘法口诀）算式：4+4+4=12
4x3=8或3x4=8口诀：三四十二（表示3个4相加就是12）师：第二**形呢？算式：4+4+4+4=16
4x4=16
口诀：四四十六（表示4个4相加就是16）4.总结规律，易于记忆。
师：同学们太棒了，后两句口诀总结的很好，现在关于4的口诀我们就学完了，大家仔细看看，你发现了什么规律？
生：4的口诀有四句。
生：相邻的两句口诀得数相差4...
师：大家都很聪明，这些规律对大家记忆口诀有一定的帮助，当然还有很多规律大家可以课下再找找，到时和大家一起分享。
练习】巩固所得，读写结合1.读读练练。
请同学们一起读乘法口诀和算式，然后以列为单位读，接着男生女生分开读，男生说口诀，女生说算式。
2.书写口诀和算式。
因为是乘法口诀，所以口诀里的前两个数都是乘数，最后一个是积。让学生在本上先写出口诀，然后把对应的两个算式写出来，看谁写得又对又好。
例：二四得八二和四都是乘数，八是积，所以写成算式4x2=8或2x4=8，注：提醒大家注意算式里面都写阿拉伯数字，口诀里都写汉字的数字。判断：二四得8（x）
3 4十二（x）【活动】智力对抗。
师：下面我们来进行一个男女生对抗赛，看看是男生学的好，还是女生学的好。
比赛规则：男女生各挑选5人，一对一对抗，可以说口诀让对方说出相应的算式，也可以说算式让对方说出相应的口诀，答对一个相应队得一个笑脸，得笑脸多者为获胜方，如平局，则另加赛一轮。
例：男生：2x4=8
女生：二四得八【作业】总结所学，布置作业1.总结本节课的学习内容。2.做课后练习1-3题【活动】板书设计。
算式：1+1+1+1=4
4x1=4或1x4=4算式：4+4=8
4x2=8或2x4=8算式：4+4+4=12
4x3=8或3x4=8算式：4+4+4+4=16
4的乘法口诀。
口诀：一四得四。
口诀：二四得八。
口诀：三四十二。
4x4=16口诀：四四十六。
二年级上册数学教案 第4单元表内乘法苏教版
第4单元表内乘法 一 第1课时乘法的初步认识 1 教学内容 教材第47页的内容和练习九1 4题。教学目标 1 在具体的情境中理解乘法的意义，能结合实际问题写出乘法算式，认识乘号 并掌握乘法算式的写法和读法。2 在解决问题的过程中，初步形成合作意识 意识，培养学生解决问题的能力。3 结合具体情境产生对...
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精品资料欢迎 2 4的乘法口诀。教材第25 27页的内容 1.让学生了解 乘法口诀的 熟记 的乘法口诀。2.使学生能正确应用 的乘法口诀计算乘法式题。3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。熟记 的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。理解每句乘法口诀表示的含义。课件。师 同学们...
二年级上册数学教案第九单元《表内乘法》人教版
学校 二 年级 数学 学科教案。检查时间 验印执教时间 教学单元课题教材分析。第九单元 总复习表内乘法。总 5 课时第 2 课时。教学目标。教材以乘法表的建构和 为主线，通过3个问题将乘法计算结构化 系统化。既全面 系统地梳理了相关知识，又增加了复习过程的 性 深刻性，达到 温故而知新 的复习目的。...