小学学二年级上册表内乘法复习教案。
教学目标。1．通过整理与复习，使学生灵活地应用口诀解决实际问题。
2．通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
教学重、难点。
通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
教学过程。一、创设情境，导入复习。
二、回顾整理，建构网络。
1、乘法知识我盘点。
师：现在，（课件）请同学们打开课本，快速阅读第44—66页和72—93页，回忆一下，我们都学习了哪些乘法知识。
认识乘法。1 同数连加用乘法计算比较简便。
今天我们复习表内乘法和用乘法知识解决问题。我们都知道，几个几相加用乘法计算比较简便，那么，（课件）谁能根据给出的数学信息（3个5相加或5个3相加）列出乘法算式？
生：3×5=15或5×3=15
乘法算式的读法。
师：列式的同时，其实已经读出了乘法算式，大家一起再读一遍吧！从左边算式开始！
生：3乘5等于15 5乘3等于15（课件）
乘法算式的两种意义。
师：这两道乘法算式并不仅仅表示几个几相加，大家知道它们还表示什么意义吗？
生：3的5倍（5的3倍）（课件）
师：说得真好，每一道乘法算式都可以表示这样两种意义！
乘法算式各部分的名称。
师：乘法算式各部分的名称大家知道吗？
生：因数因数积（课件）
师：所有这些知识让我们初步认识了乘法，关于乘法的知识还有很多很多，比如，计算乘法算式，我们要用到——（停顿）
生：乘法口诀（课件）
师：没错，计算乘法离不开乘法口诀，只有熟记乘法口诀才能正确、快速地计算乘法！而我们所有的学习，（课件）不论是认识乘法还是计算乘法，最终，都是为了能够运用乘法，来解决生活中各种各样的问题！
三、重点复习，强化提高。
2、乘法口诀大比拼。
整理乘法口诀表。
师：（课件）第二关，乘法口诀大比拼！我们的第一个任务是把乘法口诀表补充完整！
师：乘法口诀表奥秘多多，我们继续来探索吧！（课件）这里有四个数字，你看出哪个不是乘法口诀中的积？
生：31师：你有办法把31变成乘法口诀中的积吗？
生：31+1=32，四八三十二……
师：同学们想出的办法真不错！除了31，其他数字都是口诀中的积。哪位同学来说说，42是哪句口诀的积？
生：六七四十二（课件）
师：这句口诀可以计算几个乘法算式？
生：两个。师：哪两个？
生：6乘7等于42 7乘6等于42
师：24，是哪句口诀的积？
生：三八二十四四六二十四（课件）
师：24是两句乘法口诀的积，每一句口诀都可以计算两个乘法算式？哪两个？
生：师：最后一个数字25是哪句口诀的积，也可以计算两个乘法算式吗？（课件）
生：一个。师：为什么五五二十五只能计算一个乘法算式？
生：乘数相同。
师：像这样的口诀，乘法口诀表中还有吗？
生：举例，杂乱无章师：谁可以按顺序说一说，一个不漏、也不重复？）
生：（按顺序一一列举）（课件）
师：很好，像这样按顺序一个一个列举出来，科学家叫它有序思考。有序思考可以做到不遗漏，不重复，希望大家能够养成有序思考的好习惯！做事情，解决问题时不光干得快，还能干得好。
积相等的口诀。
师：下面，我们继续探索乘法口诀表的奥秘，（课件）刚刚四个数字中，24，是两句口诀的积，在口诀表中，像这样积相同的口诀一共有9组，大家愿意尝试着有顺序的把它们找出来吗？
生：愿意！师：作业纸一给出了一个小提示，请各小组根据提示找出9组积相同的口决，哪个小组最先完成，用你们的坐姿告诉大家！
小组活动汇报）
师：谁来汇报第一组？
生：一四得四和二二得四（课件：触发器）
师：我们把它记录下来。第二组呢？
师：这样多好呀，不会漏掉，不会重复，找得快还不费劲！前面我们盘点了乘法知识，进一步熟练了乘法口诀表，下面，我们。
四、解决问题。
用乘法求一个数的几倍。
师：（课件）第三关，解决问题显身手，是我们应用乘法来解决问题的时候了！大家加油！
（课件）在浩瀚的海洋里，生活着可爱的海马一家，这一天，海马爸爸在寻找他的孩子们，他已经游了4米，还要再游5倍的距离才可以回到孩子们身边，海马爸爸还要游多少米？谁来帮助海马爸爸解决这个问题呢？
生：4×5=20（米）
师：你是怎样想的。
生：求一个数的几倍是多少用乘法计算。
师：大家赞同吗？
生：②用乘法解决问题。
师：ok！这个问题解决了，海马爸爸还想请大家继续帮忙呢！大家快来数一数，现在有多少只小海马？（课件）
生：3×6=18（只）
师：说说你的理由！
生：横着有3行，每行6只，3个6的和可以用乘法解决。
师：说的很好，现在有18只小海马，还有另外两只小海马哪去了呢？别着急，海马爸爸一吹哨，另外两只就回来了！（课件：哨声）
③乘加乘减。
师：现在有多少只小海马了？算式该怎么列？
生：3×6+2（课件）
师：这样就可以算出小海马的数量了。有不同的想法吗？
生：2×7+6（课件：触发器）
或3×7-1（课件：触发器）
师：能够用不同的方法解决问题，大家不是一般的聪明呢！有了我们的帮助，海马们连大鲨鱼也不用怕了！（课件）
最大能填几？
师：看！大鲨鱼出难题了，括号里最大能填几，这样的题目，关键是保证括号里填的是最大的数！我们来看看第一个题目吧，最大能填几？
生：7师：为什么？
生：三七二十一最接近23
师：7是最大的吗？填8不是更大一点？
生：三八二十四，24大于23，师：哦，这样一来，不等式就不能成立了，所以，括号里最大只能填7！（课件）还有下一道题目！
师：解决好最大能填几的问题，我们不仅帮助海马们解除了鲨鱼的威胁，五、自主检评，完善提高。
二年级上册表内乘法复习教案
表内乘法复习。教学目标。1 通过整理与复习，使学生灵活地应用口诀解决实际问题。2 通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。教学重 难点。通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。教学过程。课前交流 师 大家好，很高兴能和你们一起上课！更希望能和你们成为好朋友！现在，我来了解一下我的小朋友们。告...
二年级上册表内乘法复习课
教学目标 1 进一步掌握乘法的含义 求几个相同加数的和的简便运算。2 准确熟练地运用乘法口诀进行计算。3 培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。教学重点 乘法含义 乘法口诀的运用。教学难点 准确理解图意。教学具准备 口算卡片 课件 大树图 小棒。教学内容 一 复习乘法概念。师 同学们，这学期我...
二年级表内乘法一教案
解决问题。二年级数学万琴 教学内容 教科书二年级上册第63页例7及相关内容。教学目标。1 使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析 解决问题的能力。2 经历比一比 画一画 说一说等数学活动，获得用画图 语言描述等方式表征数学问题的方法。3 感受将...