表内乘法复习。
教学目标。1.通过整理与复习,使学生灵活地应用口诀解决实际问题。
2.通过整理与复习,使学生的知识系统化和条理化。
教学重、难点。
通过整理与复习,使学生的知识系统化和条理化。
教学过程。课前交流:
师:大家好,很高兴能和你们一起上课!更希望能和你们成为好朋友!现在,我来了解一下我的小朋友们。告诉我,你们喜欢看动画片吗?
生:喜欢 师:都看过哪些动画片呢?
生:…师:看过的还真不少呢,(课件:慢羊羊**)屏幕上这一位,大家认识吗?
生:慢羊羊村长。
师:怎么村长头上长了好多绿草呢?
生:在思考问题。
师:我们听听村长怎么说吧(课件:慢羊羊的声音)
师:懒羊羊吃到了第一个聪明果,所以,他要和大家比赛表内乘法复习,(板题)来证实自己的聪明无比!
师:有信心赢得比赛吗?
生:有!师:真好!信心百倍!我们现在开始上课,可以吗?
一、创设情境,导入复习。
师:我们的比赛,请来了一位非常公正的裁判,(课件:智慧树)就是表内乘法智慧树,这是比赛规则(课件:比赛规则),我们请一位声音洪亮的同学给大家介绍一下!
生(指名):比赛以闯关的形式进行,每一次闯关成功可以得到两个智慧果,比赛结束,得到智慧果多的一方获胜!
师:声音的确很洪亮,谢谢,请坐。大家听明白了吗?
生:明白!师:好,比赛开始!第一关:(课件)
二、回顾整理,建构网络。
1、第一关:乘法知识我盘点。
师:乘法知识我盘点,懒羊羊愁坏了,干脆睡觉去了。同学们愿意和它一样做个小懒虫吗?
生:不愿意。
师:真好!咱们班同学都是勤奋好学的好孩子!咱们抓紧时间去闯关吧!我们的闯关口号是知识闯关。
生:我-最-棒!
师:现在,(课件)请同学们打开课本,快速阅读第44—66页和72—93页,回忆一下,我们都学习了哪些乘法知识。
认识乘法。同数连加用乘法计算比较简便。
师:大家看得真认真!我们都知道,几个几相加用乘法计算比较简便,那么,(课件)谁能根据给出的数学信息(3个5相加或5个3相加)列出乘法算式?
生:3×5=15或5×3=15
乘法算式的读法。
师:列式的同时,其实已经读出了乘法算式,大家一起再读一遍吧!从左边算式开始!
生:3乘5等于15 5乘3等于15(课件)
乘法算式的两种意义。
师:这两道乘法算式并不仅仅表示几个几相加,大家知道它们还表示什么意义吗?
生:3的5倍(5的3倍)(课件)
师:说得真好,每一道乘法算式都可以表示这样两种意义!
乘法算式各部分的名称。
师:乘法算式各部分的名称大家知道吗?
生:因数因数积(课件)
师:所有这些知识让我们初步认识了乘法,关于乘法的知识还有很多很多,比如,计算乘法算式,我们要用到——(停顿)
生:乘法口诀(课件)
师:没错,计算乘法离不开乘法口诀,只有熟记乘法口诀才能正确、快速地计算乘法!而我们所有的学习,(课件)不论是认识乘法还是计算乘法,最终,都是为了能够运用乘法,来解决生活中各种各样的问题!
现在,我们完成了乘法知识的盘点,成功闯过第一关,(课件)获得了两个智慧果,老师真为大家感到自豪!第二次闯关马上要开始了,让我们一起大声喊出我们的闯关口号:知识闯关——
生:我-最-棒!
三、重点复习,强化提高。
2、第二关:乘法口诀大比拼。
整理乘法口诀表。
师:(课件)第二关,乘法口诀大比拼!我们的第一个任务是把乘法口诀表补充完整!
师:序号一这里缺少的是哪句口诀呢?
生1:一三得三(课件)
师:你是怎样想的?
生1:竖着都是“一”开头,第三句。
师:有理有据,说的很明白!谁来补充第二句?
师:我们把口诀表补充完整了,关于乘法口诀表,这里还有一份小资料呢,大家一起看看吧!(课件)
小资料:乘法口诀表又叫九九表,是古代世界上最短的乘法表,存在了至少三千多年,现在也是小学算术的基本功。九九表包含乘法的可交换性,因此只需要**七十二,不需要“九八七十二”。
我们所整理的九九表有45项,称为小九九,81项的九九表称为大九九。
自然数的平方序列。
师:第一个任务圆满完成,乘法口诀表奥秘多多,我们继续来探索吧!(课件)这里有四个数字,你看出哪个不是乘法口诀中的积?
生:31师:你有办法把31变成乘法口诀中的积吗?
生:31+1=32,四八三十二……
师:同学们想出的办法真不错!除了31,其他数字都是口诀中的积。哪位同学来说说,42是哪句口诀的积?
生:六七四十二(课件)
师:这句口诀可以计算几个乘法算式?
生:两个。师:哪两个?
生:6乘7等于42 7乘6等于42
师:24,是哪句口诀的积?
生:三八二十四四六二十四(课件)
师:24是两句乘法口诀的积,每一句口诀都可以计算两个乘法算式?哪两个?
生:师:最后一个数字25是哪句口诀的积,也可以计算两个乘法算式吗?(课件)
生:一个。师:为什么五五二十五只能计算一个乘法算式?
生:因数相同。
师:像这样的口诀,乘法口诀表中还有吗?
生:举例,杂乱无章师:谁可以按顺序说一说,一个不漏、也不重复?)
生:(按顺序一一列举)(课件)
师:很好,像这样按顺序一个一个列举出来,科学家叫它有序思考。有序思考可以做到不遗漏,不重复,希望大家能够养成有序思考的好习惯!做事情,解决问题时不光干得快,还能干得好。
积相等的口诀。
师:下面,我们继续探索乘法口诀表的奥秘,(课件)刚刚四个数字中,24,是两句口诀的积,在口诀表中,像这样积相同的口诀一共有9组,大家愿意尝试着有顺序的把它们找出来吗?
生:愿意!师:作业纸一给出了一个小提示,请各小组根据提示找出9组积相同的口决,哪个小组最先完成,用你们的坐姿告诉大家!
小组活动汇报)
师:谁来汇报第一组?
生:一四得四和二二得四(课件:触发器)
师:我们把它记录下来。第二组呢?
师:这样多好呀,不会漏掉,不会重复,找得快还不费劲!恭喜同学们再次获得两个智慧果!
前面两次闯关,我们盘点了乘法知识,进一步熟练了乘法口诀表,下面,我们将迎来第三关的考验,大家有信心继续取得胜利吗?
生:有!师:知识闯关。
生:我——最——棒!
第三关:解决问题我最棒。
用乘法求一个数的几倍。
师:(课件)第三关,解决问题显身手,是我们应用乘法来解决问题的时候了!大家加油!
(课件)在浩瀚的海洋里,生活着可爱的海马一家,这一天,海马爸爸在寻找他的孩子们,他已经游了4米,还要再游5倍的距离才可以回到孩子们身边,海马爸爸还要游多少米?谁来帮助海马爸爸解决这个问题呢?
生:4×5=20(米)
师:你是怎样想的。
生:求一个数的几倍是多少用乘法计算。
师:大家赞同吗?
生:②用乘法解决问题。
师:ok!这个问题解决了,海马爸爸还想请大家继续帮忙呢!大家快来数一数,现在有多少只小海马?(课件)
生:3×6=18(只)
师:说说你的理由!
生:横着有3行,每行6只,3个6的和可以用乘法解决。
师:说的很好,现在有18只小海马,还有另外两只小海马哪去了呢?别着急,海马爸爸一吹哨,另外两只就回来了!(课件:哨声)
③乘加乘减。
师:现在有多少只小海马了?算式该怎么列?
生:3×6+2(课件)
师:这样就可以算出小海马的数量了。有不同的想法吗?
生:2×7+6(课件:触发器)
或3×7-1(课件:触发器)
师:能够用不同的方法解决问题,大家不是一般的聪明呢!有了我们的帮助,海马们连大鲨鱼也不用怕了!(课件)
最大能填几?
师:看!大鲨鱼出难题了,括号里最大能填几,这样的题目,关键是保证括号里填的是最大的数!我们来看看第一个题目吧,最大能填几?
生:7师:为什么?
生:三七二十一最接近23
师:7是最大的吗?填8不是更大一点?
生:三八二十四,24大于23,师:哦,这样一来,不等式就不能成立了,所以,括号里最大只能填7!(课件)还有下一道题目!
师:解决好最大能填几的问题,我们不仅帮助海马们解除了鲨鱼的威胁,还得到了两个智慧果呢!现在我们已经得到六个智慧果了!我想一件事来了,懒羊羊呢,他不是和我们比赛么,怎么不见了?
生:睡觉去了。
师:看来,光是聪明远远不够,还必须勤奋!我们离胜利还有一步之遥,只剩下第四关的挑战,同学们,知识闯关——
生:我——最——棒!
四、自主检评,完善提高。
第四关:自主检评再提高。
师:经过前面的闯关,相信大家收获了很多,下面,请组长分发作业纸二,大家交上一份满意的答卷吧!
( 生练习)
师: 大家做得很认真,现在,请对照屏幕上这份答卷,看看和你的答案一样吗?
师:每做对一题可以得到一颗星,你得到了几颗星?五颗星的同学请举手!
师:恭喜大家交上了一份满意的答卷!再一次获得智慧果!
这次乘法知识大闯关,我们大获全胜,大家听,慢羊羊村长来恭喜我们了!(懒羊羊的话)
经历了乘法知识大闯关,相信大家收获了很多乘法知识,长出了一棵我们自己的知识树:(课件)
师:(课件)我们的知识树,长出的第一根枝干就是认识乘法,接着,又长出了三片叶子,它们就是——
生:乘法算式的两种意义,乘法算式的读法和乘法算式各部分的名称;
师:(课件)接着,又长出了第二根枝干,计算乘法,在这根枝干上,有一片最大的叶子,那就是——
生:乘法口诀表。
师:是的,有了乘法口诀表里的口诀,我们就可以计算所有的乘法算式了。(课件)知识树继续成长,越长越高,最高的枝干就是解决问题!
我们可以用乘法来解决很多的实际生活问题,运用乘法,我们可以计算——
生:几个几是多少,一个数的几倍是多少,乘加乘减,括号里最大能填几。
师:是的,大家看,我们的知识树生长的多么茂盛,多么漂亮呀,希望大家在以后的时间里多多的用乘法知识来继续浇灌它!这节课就上到这里,下课!
二年级上册表内乘法复习教案
小学学二年级上册表内乘法复习教案。教学目标。1 通过整理与复习,使学生灵活地应用口诀解决实际问题。2 通过整理与复习,使学生的知识系统化和条理化。教学重 难点。通过整理与复习,使学生的知识系统化和条理化。教学过程。一 创设情境,导入复习。二 回顾整理,建构网络。1 乘法知识我盘点。师 现在,课件 请...
二年级上册表内乘法复习课
教学目标 1 进一步掌握乘法的含义 求几个相同加数的和的简便运算。2 准确熟练地运用乘法口诀进行计算。3 培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。教学重点 乘法含义 乘法口诀的运用。教学难点 准确理解图意。教学具准备 口算卡片 课件 大树图 小棒。教学内容 一 复习乘法概念。师 同学们,这学期我...
二年级表内乘法一教案
解决问题。二年级数学万琴 教学内容 教科书二年级上册第63页例7及相关内容。教学目标。1 使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据四则运算的意义,选择合适的运算解决实际问题,提高分析 解决问题的能力。2 经历比一比 画一画 说一说等数学活动,获得用画图 语言描述等方式表征数学问题的方法。3 感受将...