第38课时小小设计师。
学习内容。课本第72～73页。
学习目标。能辨认生活中的简单图案，能在正方形中拼贴或设计图形。
课文讲解。这是一节综合实践活动课。让孩子在实践活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏或创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，感受数学美，逐步发展空间观念，培养创新意识和实践能力。
有4个层次。
第1层次，欣赏图案。辨认生活物品上图案是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
第2层次，拼贴图案。用教材提供的样例，在正方形里贴出喜欢的图案。
第3层次，设计素材。运用所学的知识在正方形中自主设计一个图案。
第4层次，设计图案。运用自己设计的素材设计一个图案。
辅导精要。整体阅读，了解课文的主要内容。
第1层次：欣赏图案（第72页上图）
读第一段课文，“下面这类图案”与插图的4种图案连线；“它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的”下划线。
让孩子动手剪下课本第123页中的图形，家长可做必要的协助。把这4种图案对折再对折，展开后对角对折再两腰对折。展开后发现：
有4条对称轴。它们都是轴对称图形，这是非常漂亮的图案。
基本图形。把第123页这些图案再剪成4个正方形，得到各种图案的基本图形。
对比。用一个基本图形与第72页的图案进行对比，用平移和旋转描述图形的变换。如。
把基本图形放在左上区，边操作边说：旋转，得到左边的图案。把课本的纸张对折，说：对折，得到一个图案。
其他图案，同理。
第2层次：拼贴图案（第72页下图）
读第二段课文。让孩子用第1层次的基本图形，模仿插图在正方形中拼出喜欢的图案。
把基本图形按统一的样式进行整理，拼贴时孩子就很自然地平移或旋转基本图形，从而得到给定的样例。
把这些图案用手机拍照，制作成基本图案。
第3层次：自主设计。
读第三段课文：你能像左页那样自己设计一个图案吗？试一试。
让孩子用基本图形设计出不同于第2层次的基本图案，贴在第123页的正方形纸上（已剪下）。
把这些图案拍照成**，制作成基本图案。
第4层次：设计图案。
读插图中教师的话：哪些同学设计的图案一样？把它们拼在一起看一看。
教育孩子在课堂里与同学互相交流、欣赏各自设计的图案，然后把相同的图案拼在一起。然后，再交流、欣赏各组拼成的图案。
注意：课本中的插图是两个例子，在课堂中同学们可能会拼出来。
在家里，可以用电脑把第2层次、第3层次制作的基本图案拼组成各种新的图案。
拓展与提高。
**并安装图形图像软件，如coreldraw12简体中文版。让孩子用电脑使用专业软件进行图案设计。
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