二年级《认识键盘上的字母》教学设计。
教材。分析教学分学情。
析分析一年级新生第一次接触计算机，对计算机的了解不多。
重难。1、认识键盘上的26个字母。点教学目标教学方法和手段器材准备教学内容引课。
1、认识主键盘区（26个字母、空格、回车键、退格键）2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。
情景导入法、讲授、演示法、任务驱动法、观察法、研讨法、实验法有关计算机应用的**、**资源。
教学过程。教师组织和引导。
同学们上节课我们已经见过了键盘，但是键盘上的许多键同学还不认识，那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。
键盘可分为四个区：主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。（演示一下给学生看）而我们打字的时候主要用到的是主键盘区，它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。
（重申开关机的顺序）同学们现在把计算机开起来，单击桌面上的“开始”，在“程序”里点击“w”，进入word，然后把手放在“基本键”上，坐好，跟着老师把26个字母输入进去。（念26个字母，每念一个再指出用哪个手指敲哪个键）。注意：
输入字母时每位同学都要抬头，看着大屏幕，光标指到哪个键上同学们就按老师说的指头就敲哪个键，千万不要看键盘，因为要想提高打字速度我们必须学会不看键盘，即“盲打”。（边指字母，边指出应该伸的的指头）这是我们第一次有目的的打字，很多同学还掌握不住它的规律，这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任务就是认识“abc”，有没有同学会唱。
学生活动。根据教师的提问，回答问题。
教学意图。让学生了解如何用双手打字。
新课教授根据教师的提问，回答问题。
通过键盘打字的详细分解动作让学生明白，学会打字前都需要先做好哪几项工作才能事倍功半。
字母歌的，（请一位同学上台唱一遍），跟唱一遍。
这节课我们认识键盘的键位以及26个字母，教学总结还学会了字母歌，希望同学们在课余的时间多学生回答。
练习，注意对照。板书设计作业设计教学反思。
全课总结。
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