2现代信息技术。
教学目标。1.通过与机器人聊天的主线，**现代信息技术，从而了解信息处理的一般过程。培养了计算思维的核心素养。
2.通过小组合作学习的方式，动手操作信息获取、处理、传递技术应用任务，体验与感受其发展与进步，习得相应的应用能力。培养了学会学习、信息意识的核心素养。
3.通过**信息存储技术，古代信息技术的成果，不仅感受到现代信息技术的进步，也感受到古代人民的智慧。培养了信息责任、数字化学习的核心素养。2重点难点。
重点：了解现代信息技术的发展过程与应用价值。难点：了解不同时代信息技术的特点。4教学过程。1.跟学生聊。
师：大家好，又看到你们很开心，我们聊一聊吧。我姓什么？来自**？……2.跟机器人聊。
师：想不想跟机器人聊天？带了一个迷你机器人。(打开灵犀)师：早上好！你叫什么名字？师：谁也想跟机器人聊聊？生：……
与老师聊天、机器人聊天。
在师生聊天中拉近关系；跟机器人聊天中展示现代信息技术，激起学习兴趣师：为什么机器人这么聪明，能跟我们聊天。因为应用了很多现代信息技术。
今天我们就来了解认识“现代信息技术”。了解课题。
创设情景，揭示课题。
师：机器人聊天，第1个技术，听的技术，像人一样用耳朵听，这是信息获取技术。
师：一起了解，信息获取技术的发展应用。
第1页。1.古今对比(1)(看病**)
师：猜猜，他们在做什么？
师：古代医生用“望、闻、问、切”获取病情。用亲身感受获取信息(2)(出示x光拍片**)师：猜猜，他们在做什么？
师：比较现代与古代获取方法不同？2.更多技术。
师：现代发明了许多先进的工具，获取信息。师：开展一次知识比赛吧。
认识**上的工具吗？能获取什么信息？(分两个大组比赛)3.谷歌地图。
师：想不想，体验卫星看地球的感觉。找找我们的学校(演示)师：你们也试试，甚至看看大海、山脉。(学生玩谷歌地球)
师：通过刚才的学习活动，在信息获取技术上，你有什么想说的？师：(板：种类多)
看图比较古今获取病情技术不同。
分大组比赛，看图认识更多现代信息获取工具任务一：谷歌地球，查看地理信息。
在古今对比、分组比赛中，认识到现代，获取信息的工具先进与多样，获取的信息更多，更有效。
分组比赛、小组合作中，让学生学会学习在谷歌地图使用中，对先进工具有了深刻的体验。
师：机器人聊天，用到的第2种技术。把声音存储在内存中。
如同我们把声音记在大脑中一样。就是“信息存储技术”师：一起来认识“信息存储技术”发展应用1.
古代(出示“兰亭序”)
第2页。师：这是什么？
师：1000多年前，著名书法家“王羲之”在绍兴兰亭写的书法作品，非常珍贵。师：古代把文字记录在纸上，记录在**？2.现代。
师：现代把文字**，记录在纸上，还把信息存储在**？师：
(演示)老师的u盘，存储了哪些信息？师：电影、**，还有一个图书馆。
师：现代“信息存储技术”有什么特点？看u盘，知道现代存储信息数量多，种类多。
通过古今对比，了解存储技术的进步。也感受古代劳动人民的智慧。培养信息责任意识。
在**u盘存储信息中，感受现代存储技术的强大，了解数字化学习。师：机器人聊天，用到的第3种技术，是“信息处理技术”,有一台专门的计算机对提问与回答信息进行处理。
师：我们一起来认识“信息处理技术”发展1.古今对比。
师：这是什么？(出示算盘**)师：这是什么？(出示计算机**)2.加法游戏。
师：计算机能处理哪些信息？玩个游戏吧。
师：玩个1位数加法游戏吧。你们笔算，全班跟我比，我用计算机。师：刚才的比赛，你想说什么？3.翻译英文。
师：再来一个比赛，这里有一段英文，你能用最快的速度，翻译成中文吗？师：组内互助，完成翻译。
师：计算机除了能计算、翻译，还能处理哪些信息？小组讨论师：从学习活动中，现代信息处理技术有什么特点？任务二：做加法比赛游戏任务三：翻译。
第3页。小组合作，把桌面“英语故事”内的英文，翻译成中文。通过加法游戏，**翻译，感受计算机处理信息又快，能力强。
师：机器人聊天，用到的第4种技术，信息传递技术。因为机器人在这里，专门处理信息的计算机在几百公里之外。师：一起来认识“信息传递技术”发展应用。1.分发**。
师：刚才拍的**，存储在手机里，通过连接线，接到计算机，**复制到计算机。这里用到传递技术了吗？
师：用电子教室，把**发给你们，这里用到传递技术了吗？2.分享**。
师：这些**很珍贵，在这样高端的舞台上课，这么多老师听课，你们表现这么好。用最快的速度，把**分享给家人、朋友吗？用什么办法？
任务：小组合作，挑选1-2张**，传递给家人、朋友，分享你的学习。师：展示你的分享。
师：几分钟把**分享给朋友？古代行吗？师：这种现代传递信息技术，你想说什么？
通过动手操作，传递**，感受现代传递技术速度快，质量高。在古今对比中，感受技术的进步。1.评价。
师：刚才，认识了很多现代信息技术。作个网络自评，了解自已的收获。(学生问卷)2.总结。
师：现代信息技术，相对于古代而言。信息获取，种类多信息存储，容量大信息处理，能力强信息传递，速度快。
师：因为有了“现代信息技术”,让我们学习生活更丰富，更便捷。
第4页。
五年级下册信息技术教案1 2现代信息技术浙江摄影版 新
精品资料欢迎 2现代信息技术。课题 现代信息技术 教学目标 1.知识目标 了解信息处理的一般过程 了解在信息的获取 传递 记录 处理技术方面的发展和变化。2.技能目标 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3.情感目标 培养学生对人类文明的自豪感。教学重点 信息技术的发展过程。教学难点 古代信...
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2现代信息技术。课题 现代信息技术 教学目标 1.知识目标 了解信息处理的一般过程 了解在信息的获取 传递 记录 处理技术方面的发展和变化。2.技能目标 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3.情感目标 培养学生对人类文明的自豪感。教学重点 信息技术的发展过程。教学难点 古代信息技术与现代信...