生：打**、qq聊天、**通话、微信……
师：你们真厉害一下就说出了这么多交流方式，那刚才你们所说的这些交流方式都分别有什么优点和不足呢？请刚才回答的同学继续回答。
设计意图：教师引导学生概括出交流方式的特点，让学生多说。
师：你们概括的真好，看看老师这里写的交流方式，你们是不是都已经说到了呢？(ppt逐个呈现学生已经讲到的方式，最后呈现学生还没讲到的方式。
)(学生说说古今差异)看来从古至今我们的信息交流方式已经发生了巨大的变化，现在的交流方式比古代便捷了许多。
师：你们想的跟老师差不多哎，都快赶超老师的思维了。(ppt呈现信息交流方式并比较网络交流和**交流的区别：要不要加好友，****了解什么是**交流)。
活动4【活动】任务布置。
师：刚才大家交流了这么多信息，我们总结一下，给你们两种方式选择，如果你擅长打字请完成“任务布置”文档中的任务，如果你写字比较快请在作业纸上完成任务，四个人一组合作完成。
设计意图：有些学生不怎么会打字会来不及，所以让学生有选择的进行交流，也可以让学生扬长避短。
活动5【活动】作业交流，思考。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。作业展示，师生共同交流，畅想未来的交流方式，教师点评。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。思考：(呈现全家玩手机的**)看了这幅图你想说什么？
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。设计意图：
升华情感目标，让现在很多有手机综合症的人放下手机，多多面对面的交流才能增进感情。
活动6【活动】总结。
****未来的生活。
五年级上册信息技术教案 神奇的信息技术湘科版
第2课神奇的信息技术。教学目标 一 知识与技能目标。1 理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。2 了解信息技术的三大支柱。3 了解信息技术的发展方向。4 了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用 二 过程与方法目标。通过分析身边常见的信息技术实例，让学...
五年级上册信息技术教案
第1课初识windows xp操作系统。课时 1节课。教学内容 电脑启动 windows xp操作系统。教学目标 1 通过 实例，让学生知道windows xp操作系统作用和组成 2 熟悉windows xp操作系统工作环境，光标的定位和文字处理 3 培养学生学习制作 的兴趣。教学重点 启动电脑。教...
五年级上册信息技术教案
第1课创建演示文稿。教学目标 1 初步了解ppt，知道ppt是功能强大的演示文稿制作软件，学习用ppt创建演示文稿。2 学习应用幻灯片版式和模板，学习本色方案，制作简单的幻灯片。学会放映保存演示文稿。3 激发学生学习ppt的兴趣，进行爱国爱乡教育，制作介绍家乡的幻灯片。教学重难点 了解ppt，学习制...