第一单元争做键盘输入小能手。
第一课认识新的“纸”和“笔”——键盘指法(一)
一、教学目的:
1、了解主键盘区和小键盘区的键位分布。
2、学会启动与退出word
3、认识word窗口。
4、了解正确的操作姿势。
5、学会使用小键盘输入数字。
二、教学重点与难点:
1、了解正确的操作姿势。
2、学会使用小键盘输入数字。
三、教学步骤:(1课时)
1、认识word
启动word的方法:
a、 在windows中单击“开始”→“所有程序”→找到word图标→单击→启动完成!
b、 在桌面快捷方式上双击word图标→启动完成。
word窗口的组成:
除了具有一般windows窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏以外,还具有文字处理软件特有的工具栏,标尺,视图切换栏,编辑区等。
word的退出:单击右上角“x”标识。
2、键盘操作姿势及键盘输入。
使用键盘时应该注意以下几点。
a、 身子要坐正,双脚平放在地上,屏幕中心略低于双眼。
b、 局部要放松,上臂自然下垂。
c、 手腕要放松。轻轻抬起,不要靠在桌子或键盘上。
d、 手指弯曲。轻轻悬放在对应的基本键上。
e、 身体与键盘的距离。以两手刚好放在基本键上为准。
光标插在文档的哪个位置,字符就输入在哪个位置,输入一个字符后,光标自动向右移动一个字符的位置。
使用键盘输入字符时,手指击键后马上放开,否则屏幕上会出现一连串的字符。
击键时,要使用指尖,击键不要过猛,用力要适度,节奏要均匀。
3、使用小键盘输入数字:
小键盘上的基本键,食指、中指、无名指,分别放在这三个基本键上,小手指放在回车键上,每个手指负责小键盘上的一列键。
5键上有个小突起,用于定位。
击键后,手指迅速返回基本键。
回车键用于换行或插入新行,每按一下enter键,光标都会移到下一行的行首。
ps:在退出word时,word软件会出现一个对话框提醒:
如果选择“是”。即保存文档后退出:。如果选择“否”,即不保存文档退出。如果选择“取消”,即为取消退出操作。返回编辑状态。
5、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:机器老化耽误学生上机操作;很多学生指法不对,需要纠正。
第二课输入小写字母—键盘指法(二)
一、教学目的:
1、 认识基本键。
2、 了解手指分工。
3、 学会输入26个小写英文字母。
二、教学重点,难点。
1、 了解手指分工。
2、 学会输入26个小写英文字母。
三、教学步骤:(1课时)
1、基本键:主键盘区的中间位置有八个键为基本键,它们是a、s、d、f、j、k、l、j
f和j键上各有一个突起,用于定位。
操作键盘时要注意:
a、 一个手指按键时,其于手指要保持在相对应的基本键上;
b、 用双手拇指按空格键;
c、 眼睛尽量不要看键盘,有意识地坚持盲打练习;
2、手指分工:结合课本图2—2讲述。
3、输入小写英文字母:
输入中排字母:手指按下后立即松开;
输入上排字母:手指从基本键上抬起,向斜上方移动;
输入下排字母:手指从基本键上抬起,向斜下方移动;
ps:上机时,完成p5,p9练一练。
4、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:学生回答问题踊跃,极个别学生特别不守纪律。
第三课输入大写字母、数字和符号—键盘指法(三)
一、教学目的:
1、学会输入大写英文字母:
2、学会输入数字和符号:
二、教学重点和难点:
1、输入大写英文字母。
2、输入符号:
三、教学步骤:(1课时)
1、输入大写字母的方法:
使用大写字母锁定键:按一下caps lock键,观察键盘右上角caps lock指示灯的变化,然后在caps lock指示灯亮时,按j键,观察屏幕上的显示结果,当指示灯灭时,按j键,观察屏幕上的显示结果。
观察结果:前者为大写字母,后者为小写字母。
使用上档字符键:shift ——在键盘处于小写字母状态时,按下“shift”不放,再按字母键,所输的字母均为大写字母。
2、输入数字和符号:
双字符键:键盘上有些(21个)键上标有两个字符,称为——双字符键。
上档字符:上面的字符。
下档字符:下面的字符。
直接按双字符键,输入的事下档字符。
先按住shift键,在按双字符键,可输入上档符号。
3、“shift”与“caps lock”的相同之处与不同之处:
相同之处:都可以输入大写字母。
不同之处:操作方法不同。
4、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:很多学生的指法始终纠正不过来,对网络都非常感兴趣。
第四课学作文字辑——键盘指法(四)
一、教学目的。
1、 学会使用光标控制键。
2、 学会使用删除键和退格键。
3、 学会打开软键盘上的文件(u盘)
4、 学会把文件保存在软盘上。
5、 初步掌握键盘指法。
二、教学重点,难点:
1、学会使用删除键和退格键。
2、学会把文件保存在软盘上。
三、教学步骤:(1课时)
1、使用光标控制键。
光标控制键:编辑区中的↑、↓home、end等键,叫~
使用光标控制键,可以方便的移动光标的位置。
按←: 光标向左移动一个字符的位置。
→: 光标向右移动一个字符的位置。
↑: 光标向上移动一个字符的位置。
↓: 光标向下移动一个字符的位置。
home: 回到本行的行首。
end: 回到本行的行尾。
2、使用删除键和退格键:
删除键:delete键,简写为del。删除光标后面的字符。
退格键:backspace键,简写为←,删除光标以前的字符。
3、打开软盘上的文件:
认识软盘:是一种常用的外存储器(存放文件于电脑之外)容量为3.44mb,容量小,基本上已淘汰。目前,我们常用的外存储器有u盘,移动硬盘等。
打开u盘上的文件:将u盘正确的插入usb接口,待电脑搜索到u盘后,在双击u盘盘符,u盘即打开。选中需要打开的文件图标,双击,ok!
保存文件至u盘:在已编辑好的文件点击“另存为” →出现保存路径对话框→选中“保存路径”→“可移动磁盘h:\”输入文件名→点击“保存”→ok!
4、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:学生回答问题较为踊跃;机器老化耽误学生上机操作。
第五课输入汉字(一)
一、教学目标:
1、学会使用汉语拼音输入汉字。
2、学会修改输入中的错误。
二、教学重点与难点:
1、学会修改输入中的错误。
三、教学步骤:(1课时)
1、进入汉字输入状态:
选择输入状态:任务栏右端有一个“语言栏”。把鼠标指针移到“语言栏”上,就会出现“中文(中国)”提示,单击可弹出输入法选择菜单,目前,我们学习“智能abc”选择“智能abc”
输入法提示栏:第一个图标:abc是中英文切换按钮。
第二个图标:全角/半角切换。●:全角。
第三个图标:中文/英文标点切换按钮。
第四个图标:软键盘。
输入汉字:依次输入汉字的拼音字母后,按空格键,屏幕上出现文字选择框,从中找到正确汉字,按下对应数字键。
当文字选取框中没有要输入的字时,可按“=”键进行翻页查找。
由之母ü的处理:键盘上没有ü这个字母,所以“智能abc”就规定用“v”来代替。
2、修改错误:当输入出现错误时,可用以下方法改正:
输入拼音字母的过程**现错误,可按“backspace”删除错误的字母后再输入正确的字母。
按“esc”取消所有输入的内容,再重新输入。
3、退出汉字输入状态:在进入汉字输入状态,单击“中文(中国)”,即可。
4、其他的输入法:手写输入法。
语音输入法。
5、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:作业完成认真,但需加强指法练习。
第六课输入汉字(二)
一、教学目标:
1、学会输入词语。
2、学会使用隔音符。
3、学会使用中文标点符号。
4、学会自造句。
二、教学重点与难点:
1、学会使用隔音符。
2、学会使用中文标点符号。
三、教学步骤:(1课时)
1、输入词语:把汉语拼音输入后,再按空格,屏幕上出现文字选取框,找到对应的词语。
2、隔音符号的使用:如果零声字母正好是双字词中的第二字,这个词的汉语拼音就可能和另一个词或字混淆,计算机会发生识别错误,造成计算机不认或出错,为避免发生错误,需添加隔音符号“’”
3、 智能abc输入法支持“简拼”输入,对于常用词组,可只输入词组的每一个字的声母,然后按下空格键,也可找到这个词。
4、 自造句:先输入词语的汉语拼音,然后按下enter(回车)键,按空格键选择需要的字,完成后再输入同样的词,也只需输入每个字的声母即可。
5、 输入中文标点符号:
6、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
课后小札:设备老化延误上机时间;上机途中遭遇停电。
第二单元用计算机写文章。
第七课输入与保存文档。
一、教学目标。
1、学会在word中输入文章。
2、学会修改文字。
3、学习保存文档。
4、较熟练地掌握汉字的输入方法。
二、教学重点与难点。
1、学会在word中输入文章。
2、学会修改文字。
三、教学步骤:(1课时)
1、输入文章:在输入文章以前,要新建一个文档,启动word时,计算机会自动建立一个名为“文档1”的空白文档。这时就可以输入文章了。
a. 输入文章时要注意一下几点:
输入的文字出现在插入光标的位置,当输入的文字满一行以后,插入光标会自动地回到下一行的起始位置。
在每一段的段首要空两个汉字的位置,(四下空格),一个字占两个字符。
回车时段落结束的标志,一段文字输入完毕后再按回车键。
b.创建文档的方法:
启动word后,点击工具栏上的“新建空白文档”按钮。
使用菜单:单击“文件”菜单中的“新建”命令。弹出“新建”对话框。单击对话框中的“空白文档”后→“确定!”
2、 修改文字:
a. 删除文字:
按“←backspace”可删除光标前面的一个字符。
五年级信息技术下册教案
第一课小海龟做算术题。2课时 教学目标 1 掌握算术表达式和字符串表达式的概念,会区分两者的区别。2 会使用print命令的三种格式,并能使用。重点 1 了解print命令的作用,掌握使用格式,会使用print命令。难点 1 能理解print命令加与不加中括号的显示区别。教学过程 一 什么是算术表达...
五年级下册信息技术教案
第1课网络漫游。教学目标 1 认识ie浏览器。2 会浏览五彩缤纷的网页。3 会收藏网页。重点 浏览网页。难点 输入 要正确。教学过程 一 引入。我们都听说过 上网 上网 就是浏览因特网上的信息。因特网是一个网络信息世界,许多人都通过它来获取各种信息,进行学习 工作和娱乐。今天我们就来学习上网。二 新...
五年级下册信息技术教案
备课。学科 信息技术。班级 五年级。教师 祝斐。2007学年度第二学期。第1课生活在信息中。教学目标 知识目标 了解什么是信息,信息的表现形式 懂得现代社会离不开信息。技能目标 收集有关信息作用的材料 情感目标 激发学生对信息技术的好奇心 培养学生善于发现身边信息的习惯。教学重点难点 1 信息的概念...