（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）
（２）学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。
３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、web网页区、状态栏）
注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？
学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）
二、新授。(一)了解**，输入**，打开网页。
１、 浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天，咱们要去的第一个**叫"小学生王国"。
同样，我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络世界中的地址，它就能带我们去。（出示地址栏）
"小学王国"的地址是http//.cn（写入地址栏）
２、教师演示输入**，打开网页。
请学生注意看标题栏、web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说。 〖**是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗（二）、练一练：
到各**浏览一下，了解网络广博的天地。
第3课网上冲浪。
教学目标：1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入**；②通过链接。
4．了解**的概念。
课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．**“中国科普博览”**（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：1．因特网的组成。
2．通过输入**进入指定网页。
教学建议。1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个**中浏览，但在练习中提供了从一个**链接到另一**的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排。
课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如tcp/ip协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第5课网上学英语。
教学目标：利用网络学习英语。
教学重点、难点：学会利用网络学习。
教具：多**电脑。
教学过程：一、谈话引入：
上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得**了，这可怎么办啊？
二、 如何使用收藏夹：
老师就教你们一个简单方便的办法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。（教师一边操作一边讲解）
学生自己尝试。
三、网上学英语：
教师简单介绍**学习英语的几个内容：1、异国风情2、单词小动员。
学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。
四、练一练：
1、书第14页“练一练”
五、小结、质疑：
如果老师遇到了一个好**想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？
第6课网上欣赏**。
学习目标：到baidu里查找要的歌曲。
重点难点：各种**格式。
教学方法：实例。
教学过程：1、 打开。
2、 找到**搜索。
3、 输入你要的歌曲。
4、 打开搜索到的歌曲。
第7课网上画展。
教学目标：会****保存。
教学重点、难点：对**的保存。
教具：多**电脑。
教学过程：一、谈话引入：
我们今天一起到“小学生王国”**的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。顺便还可以把自己喜欢的**珍藏起来。我们先来看看一**片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？
二、如何进入画廊****：
老师怎么打开进入小学生王国的**？（由学生回答）学生自己试着打开**教师教怎样保存喜欢的**。
1、把鼠标移到要保存的那副画上面。
2、单击鼠标右键，出现菜单。
3、将鼠标移到“**另存为”，单击鼠标左键，出现“保存**”对话框。
4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。
三、学生尝试：
同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！
四、练一练：
1、书第18页“想一想”
五、小结、质疑：
今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？
第8课巧记主页地址。
学习目标：记住**地址。
重点难点：**地址的规则。
教学方法：举例。
教学过程：1、 观察一些**地址，如。
2、 比较相同和比同。
3、 总结。
4、 用“.”隔开。
5、 http://www固定写法。
6、 名称。
7、 代表的意思。
第9课信息搜索。
教学目标：1、记住几个常用搜索引擎的**；
2、根据主题搜索相关内容；
3、**软件与歌曲。
教学重点：1、根据主题搜索相关内容；
2、**软件与歌曲。
学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。
教学过程：一、汉字输入练习——“比一比”。
二、介绍几个常用的搜索引擎：
雅虎——搜狐——
新浪——找到啦——
——羔羔——
三、利用搜索引擎找寻相关信息：
1、 关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、 **一张。
3、 **“国歌”
4、 **压缩软件winzip
四、填写上机记录，下课。
第10课认识电子邮件。
教学目标：
1、了解电子邮件的传送原理。
2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。
教学重难点：
1、申请免费电子信箱的方法。
2、电子信箱的使用。
教学方法：讲解法、情景演示法、练习法。
教学过程：一、导入新课。
同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。而电子邮件，也就是我们常说的e-mail，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。
在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。
二、讲授新课（课件展示）
（一）电子邮件的传送原理。
（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）
先来看看传统邮件是如何传送的。
再来看看电子邮件又是如何传送的。
其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。
（二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成。
当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称e-mail地址。
它是如何组成的呢？
由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。
（三）用浏览器收发电子邮件。
掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。
第一步，申请一个电子信箱。
(以网易**为例向学生实景演示申请过程。
归纳申请信箱步骤：
1、输入所申请的邮件服务器的**。
2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。
3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码）
下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！
（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教师在下面查看情况，并做个别辅导）
第二步，登陆电子信箱。
拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱了。
（教师边讲解边演示：启动ie浏览器，登陆到电子信箱所在**（在地址栏中输入**），找到电子信箱入口，输入用户名及密码。登陆成功后，进入自己的信箱页面。）
第三步，你可以收发电子邮件了。
（四）试着发送一封电子邮件。
（教师简单介绍“发送邮件对话框”后，学生自己尝试发送一封电子邮件）
（五）如何接收电子邮件？
（提出问题，学生思考，并试着接收邮件）
三、课堂小结。
同学们，在这一节课里，我们不仅知道了些关于电子邮件的小常识，还自己动手收发了电子邮件，那么，除了用浏览器收发电子邮件的方式以外，大家还知道哪些收发电子邮件的方法呢？请同学们在课后找找答案，下节课在告诉我！
第11课我的第一封电子邮件。
教学目标：1、上网申请电子邮箱；
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