第一课带给同学们的礼物教学设计。
一、教材分析。
本节是海南出版社《信息技术》小学五年级下册的第一课《带给同学们的礼物》。在本节中，学生第一次接触制作幻灯片的工具，启动时容易和office相关软件混淆；其次样式较多，学生不容易选择适合的幻灯片样式。还有在修改文本框时，步骤较多。
因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
二、教学对象分析。
本节课的教学对象是小学五年级的学生。是学生初步掌握powerpoint基本知识和操作。《带给同学们的礼物》这一课的内容就是使学生掌握powerpoint使用方法，培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
三、教学目标。
1、认识powerpoint，掌握powerpoint的基本操作。
2、学会启动powerpoint 2003、选择版式的方法。
3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。
4、用powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。
四、教学策略。
我拟采用教授法和讲授法，过口头语言，辅助以板书等**向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。在教师的引导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识—制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中不断理解掌握信息技术知识，在操作中**制作幻灯片的最佳而有效途径。
五、教学重点和难点。
1、正确选择自动版式中的样式。
2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。
3、正确保存幻灯片文档。
六、课时：第1课时（教材第1页至第7页）
七、教学过程。
1、谈话导入：
暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什么？是**吗？还是什么呢？
设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生**新知的兴趣。
2、新授。1）介绍制作“礼物”的工具：powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。
它是office家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。
2）启动powerpoint，单击 “开始” →程序” →microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：
在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是powerpoint软件和怎样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：
在这里，我们选标题幻灯片，进入powerpoint编辑界面。（该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）
、教师演示。
、学生演示。
3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“—小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？
4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南”改成“╳╳游海南”。（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）
5）、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。（学生可设置自己喜欢的字体）
6）、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。
7）、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。
8）改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。
八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。
9）、点按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。
10）、点按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。
、教师演示。
、学生演示。
、全体学生动手操作，体现学生主体性。
八、课堂小结。
这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。
九、板书设计。
第一课带给同学们的礼物。
1、打开：开始---程序---microsoft powerpoint
2、保存：方法和 word 一样。
幻灯片可不是黑白的》教学设计。
教学内容】幻灯片可不是黑白的。
教学分析】这节课主要介绍幻灯片的背景设置，包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去**、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。本课的主题是在上节课基础上继续完成的，也可以按教材上的示例制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。
教学目标】知识与技能：利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；利用应用设计模板快速地设置背景。
过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感、态度、价值观：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。
教学重难点】
利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。
教学工具】多**网络教室、教师自备教学课件。
教学过程】一）创设情境，提出问题。
师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？
（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课——幻灯片可不是黑白的。
出示本节课学习任务：
1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。
2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。
二）自主**、合作学习。
1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。）
2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、**等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。
4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。
关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。
学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。
5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的pageup和pagdown。
三）评价交流、总结反馈。
学生上前演示他的作品，其他同学**，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！
四）课堂练习。
给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
五）小结。今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？
你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并回答老师的问题。
天之涯海之角》教学设计。
教学分析。天之涯海之角》是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学《信息技术》五年级下册的第三课的内容。
教学目标。知识与技能：
1．让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片。
2．如何插入来自powerpoint之外的**。
3．**的大小的改变。
4．视图方式的切换。
过程与方法：
1．教师上机操作演示文稿相结合，学生**并后随之独自操作。
2．通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。
情感态度与价值观：
培养学生创造能力，以及与人合作的能力。
教学重点难点。
重点：powerpoint之外的**的插入。
难点：改变**的大小。
教学过程。一）创设情境，激情导入。
师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的ppt作品，作品展示带有美丽风景**的各种幻灯片，让学生感受powerpoint支持展示**的功能。
师问：看了上面老师演示的幻灯片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。
生答：……师问：同学们，这种配有**的幻灯片你们想学会它吗？
师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习powerpoint软件中的四个种操作：①创建新幻灯片，②插入**，③改变**的大小，④如何切换视图。
学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？
二）探索新知。
新建带有剪贴画版式的幻灯片。
现在我们来学习如何打开powerpoint软件，步骤：移动鼠标点击“开始”菜单——移动鼠标到“程序”——移动鼠标到“microsoft office”——移动鼠标到“microsoft office powerpoint”并单击鼠标左键。等待microsoft powerpoint软件打开后，我们看见它的主界面。
这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。学生**教师演示后动手实践刚才教师的操作。
接下来请同学们动手操作。打开powerpoint软件。
插入来自powerpoint之外的**。
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