五年级下册信息技术教学计划。
一、学生基本情况：
学生普遍对信息技术这门课程很感兴趣，都希望能够掌握更多有关这方面的知识，都希望学好这门课程。但由于这课程操作性强，学生对其所包含的内容知之甚少，所以希望多学点这方面的知识。
然而，也正是由于操作性强，学生出于好奇总是会有不听“指挥”的现象，这使得课堂纪律一直是有待加强的一个重要方面。
因此，本学期作为教者应在培养并保持学生对这门课程的兴趣，以及如何使课堂生动有趣、井然有序上下功夫。
二、教学要求：
信息技术是现代社会的重要技术，正确运用信息技术，获得积极的学习体验，是现代人必须具备的技能。
开设信息技术课，目的在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生科学文化素质，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能，积极推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。
三、活动措施：
1．上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
2．开展形式多样的练习和学习，使学生对这门课程保持浓厚的兴趣。
3．活动中对学生严格要求，使学生学有所获。对于学生在学***现的问题及时给予指导。
4．注意课内外结合，让学生从生活中获取实践经验，提高应用知识于实践的能力。
四、活动内容及时间安排：
初识powerpoint2003
教学目的：1、启动和退出powerpoint2003
2、认识窗口。
3、新建和保存幻灯片
重点难点：1、启动和退出powerpoint2003
2、认识窗口。
3、新建和保存幻灯片。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）启动powerpoint 2003
powerpoint 2003和我们前面所学的word 2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动word 2003的方法找到它？
师根据学生的回答，演示给学生看。
板书：启动）
二） 新建第一页幻灯片。
1、师说明：这时，屏幕上显示的是“powerpoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“powerpoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
板书：新建）
2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：
新毛小学 xxx”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。
师巡视，个别辅导。
四）、保存文件。
1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？
板书：保存）
2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：网上邻居中的教师机的“作品演示”文件夹中。看看谁能第一个完成。
3、师选择几件作品演示给学生看。
自己寻找启动powerpoint 2003的方法，在计算机上操作，并回答。
边看屏幕，边听老师讲解。
仿照老师的样子，写一句欢迎词，并且写上自己的名字。
学生看书自学，并且小组讨论，合作完成问题，并在计算机上操作。
学生按要求进行分组练习，制作关于学校风筝节的幻灯片。
指名说说保存文件的方法。
让学生根据要求保存文件。
让学生进行评价。
教学反思：编辑演示文稿。
教学目标与要求：
1、 熟练启动powerpoint应用程序。
2. 能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
3、掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。
教学重点与难点：
重点：编辑演示文稿。
难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。
课时安排 1 课时
教学过程：
一、复习提问。
1.什么是powerpoint?功能如何？
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
学生复习操作，教师巡视了解上节课学生掌握的情况。
二、新授 上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片。
a.打开“我的爱好”演示文稿。（如何打开？学生思考后尝试操作。学生交流，掌握打开的多种方法）
b. 单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。（学生操作，观察。说说自己发现了什么）
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b. 单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32” ，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字。
a. 单击“插入”菜单，指向“**”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三、学生巩固练习。
设置有个性的“我的爱好”演示文稿。
教师巡视指导，学生边做边交流，取长补短。
四、 小结：
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
五、作品展示和评价。
选择几个富有典型意义的作品进行展示。
集体评价。优点缺点，一分为二。注意以表扬为主。
教学反思：在幻灯片中插入**。
教学目标与要求：
知识目标：掌握在powerpoint中插入剪贴画、**文件、自选图形的基本操作方法。
过程与方法：利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。
情感态度与价值观：培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
教学重点与难点：
重点：插入剪贴画、**文件、自选图形的基本操作方法。
难点：插入**文件。
课时安排 1 课时
教学过程：一、复习导入，揭示课题。
[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些**，效果又会怎样呢？这节课我们就来试试。
板书课题：在幻灯片中插入**。
二、任务驱动，新授教学。
一）教师引导，任务驱动。
[教师操作]出示范例：“我的爱好．ppt”演示文稿中第一张幻灯片“我最喜欢的一首诗”，其中插有剪贴画和**文件。
1．让学生观察欣赏，作简单评价。
2．提出任务：能不能制作一张同样效果的作品。
提示：本作品中插入剪贴画和**文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
二）学生自学，探索发现。
[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。
提示：学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师**、查找资料、通过课件等。
三）交流整理，构建新知。
[网络展示]演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。
[教师操作]抓住时机，加以引导：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？
三、反馈小结。
分析操作要领，解决重难点。
[教师操作]你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题开展讨论，你可以边演示边回答。
在幻灯片中可插入哪几种**，你会插几种**？
你是怎样在你的幻灯片中插入剪贴画的，能演示吗？
幻灯片中**文件是怎么插进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？
教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入**文件的过程，突出本课的难点。
四、操作实践，反复领会。
[教师操作]你认为怎样的幻灯片是有个性的？学生回答。
教师小结：有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的**。下面就让我们在“我的爱好．ppt”演示文稿第二张上插入你喜欢的**，把它制作成有个性的作品。
[学生操作]再次上机，修改完成“我的爱好．ppt”演示文稿第二张的制作，通过实践反复领会，突破重难点。
五、任务驱动，个性创造。
[教师操作]提出本节课的第二项任务。广播本校少先队征集“我们的风采”演示文稿：我们要征集十个设计新颖，制作精美的演示文稿。
一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。
[学生操作]自定内容，选择要插入的**和文字说明。
提示：可独立完成，也可以自由组合，合作完成。
[网络展示]学生作品展示交流：学生边演示边讲解自己的作品。
提示：说说为什么要设计这样一个场面？
[学生操作]保存文件。提示：文件名要改为“比赛”。
六、小结结束。
[教师小结]这节课我们学会了如何在幻灯片中插入剪贴画和**，大家掌握得较好，能设计出**并茂的幻灯片作品。课后，有条件的同学还可以选择其他主题设计成幻灯片，在下次班队活动课上向同学展示。
教学反思：设置幻灯片背景。
教学目标与要求：
1、学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2、掌握设置彩色渐变背景的方法。
3、通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。
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