教学设计：
第一课时买文具学习内容：
认识小面额人民币。（课本第页）
学习目标：1.认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。
2 .经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。学习准备：
多**、人民币模型学习过程：
一．板书课题。
小朋友们，你们逛过超市吗？到超市买东西时要准备些什么呀？对在日常生活中，我们经常要用到钱，如买文具、买饮料等。
世界上的钱有很多种。我们国家使用的钱叫作人民币。今天这节课我们就一起来认识人民币，请伸出小手和老师一起板书课题。
二．出示学习目标。
这节课的学习目标是：1、认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁。
看书最认真。
三．口述自学指导。
把书翻到第10页，观察主题图（大约5分钟）
1.橡皮（）角、尺子（）角、铅笔（）角、转笔刀（）元（）、角、文具盒（）元（）角。2.图1左图认识元、角、分。
按照材质分为（）和（）；按面值分（）元、（）元和（）元分一类，（）角、（）角|和（）角分为一类。（）分和（）分分为一类。
人民币的单位有（）、图2右图1元=（）角，1角=（）分。
3、买1支钢笔需要（）元，可以付（）张1角，你还有其他方法吗？
4、买1把尺子需要（）角，1元=（）角，用付出的钱（）角-尺子的价钱（）角，就等于找回的（）角》
5、淘气说1元可以买（）支铅笔？笑笑说1元可以买（）把尺子和（）个练习本。你还有其他买法吗/四．检测。
孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。
课本第11页，第1题。
1.指两名同学在黑板上做，其余学生做在练习本上。
2.师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。五．后教（议一议）1．学生更正。
提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。2．.讨论（议一议）
a.认为“2个伍分可以换1张1角”正确的请举手，若错问错在**？
b.认为1张2元可以换20张1角正确的请举手，你是怎样想的？3.评议板书，估计正确率4.同桌对改，更正错误。六．全课小结。
今天我们认识了小面额人民币，并会进行简单的换算，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。七。当堂训练。
下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做全对。
作业课本第11页2.3题板书设计：
买文具。—认识小面额人民币。
1元=10角。
1角=10分。
二年级永威数学上册《买衣服
教学设计 第二课时买衣服。学习内容 认识大面额人民币。课本第 页 学习目标 1.认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间的换算，能正确进行换算。2 能解决简单的购物问题，体会人民币的应用价值。积累购物经验。学习准备 多 人民币模型。学习过程 一 板书课题。小朋友们，过年时我们都要买新衣服，今天这节课我...
二年级永威数学上册秋游
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二年级永威数学上册《练习七》
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