教材分析：观察三原色的融合变化，通过有趣的染色游戏激发学生学习色彩的兴趣。观察学习水粉颜料的水溶特点，提高学生认识颜色、使用颜色的能力。
掌握基本的折纸技巧，使用浸染、点染的手法，进行染纸课堂活动；并对染纸作品进行剪纸练习，装裱在黑色卡纸上，使其成为一副色彩缤纷的装饰画。
学情分析：美术课中的常用颜色二年级学生已经认识并经常使用，他们也已具备了初步使用剪刀的能力。学生实践操作浸染、点染的染色方法，大胆使用多种色彩进行染色练习；之后，根据染好的色彩效果，进行剪切，使作品更具创意。
教学目标：1．知识与技能：学习简单的折、染方法将宣纸染色，使用对折剪的方法对染纸进行美工加工。
2．过程与方法：学习对边折、对角折、来回折等折纸方法，运用水粉色的水溶性进行点染、浸染的染色活动，观察学习染色时颜色与颜色渗透的变化。展开染纸等待干透后进行剪裁加工，装裱在黑色卡纸上，成为一件色彩缤纷的装饰画。
3．情感态度与价值观：在活动中感受染纸作品的色彩之美，以及对称花纹的形式之美。
教学重点和难点：
1．教学重点：掌握多种折纸的方法。
2．教学难点：染色时对颜色渗透程度的掌控。
教学设计思路：本课《染色游戏》注重学生在课堂实践中感受，在游戏的乐趣中学习。故在教学环节主要是以引导学生探索色彩变化关系这方面进行，同时加强学生的动手能力，对染色的宣纸进行剪纸处理，为高年级的剪纸课程做铺垫。
在折纸染色的过程中，介绍多种折纸方法与其所对应的染色后效果，能让学生初步对折纸的对称性有一个概念，通过染色展开后的效果与折纸方法作比较，进行一些思考与探索。
教学过程：一、组织教学。
按常规进行。
二、导入。一）欣赏**并思考。
1．下面几幅画面是怎样形成的？
2．画面都有哪些特点？
二）欣赏**并讨论。学生发言，教师总结。
三）这些画面都有哪些特点。
1．以一个点为中心。
2．中心对称。
3．花纹复杂有细小变化。
四）猜一猜：这些复杂丰富的图案是用什么方法绘制而成的？
三、课题引入。
一）染色游戏的准备阶段。
1．准备颜料。
2．准备生宣纸。
3．将三原色挤入调色盘。
4．与清水混合制作成染料。
5．介绍折纸的几种方法。
二）染色的过程。
1．染制宣纸（**）
2．将染好的宣纸阴干（或吸干）并展开，提示展开时需要注意的细节。学生思考除了浸染法以外的染色方法，怎样才能让染出的图案更丰富又变化多样。
3．介绍其他染色的方法（**）
4．展示染色并展开后的效果。
三）中心对折镂空剪。
1．介绍中心对折镂空剪的方法（**）
2．展示制作完成后的效果图。
四、学生制作。
作业要求：1）用一种方法折纸并染色（折的次数越多，图案越丰富）
2）颜色丰富且变化多样（三原色相互渗透的关系）
3）用对折镂空剪的方法加工染纸。
4）把剪好的作业粘贴在黑色卡纸上。
五、作业评价。
六、拓展：民间扎染艺术的简介，英国艺术家jane callender的扎染艺术欣赏，并介绍运用扎染艺术创作出的一些衍生品，体现出传统与时尚的完美结合。
二年级上美术教学设计 染色游戏人教新课标
一 学情分析 二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美 图案美，让学生去欣赏 感受民间工艺 染纸的美，同时，培养孩子的 精神和能力。二 教材分析 本节课的教学属于设计 应用，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它...
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《染色游戏》教学设计 人教版小学美术二年级上册
染色游戏 教学设计。教学目标 知识与技能 选用吸水性强的纸，将其折一折，浸一浸，染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。过程与方法 用不同的折纸方法和浸染方法染制效果不同的美丽花纸，用染好的纸做手工或装饰物品，培养学生动手能力。情感态度与价值观 体验染色游戏千变万化的乐趣，感受色彩带给我们生活绚丽...