《给树爷爷画像》美术教学设计方案。
课题：给树爷爷画像。
年级：二年级。
执教教师：刘力硕。
教学课时：1课时。
教材分析：点线色，你我他”，是本单元的主题。续《美丽的叶子》和《想象的鲜花》课程之后，《给树爷爷画像》更提倡结合人文情感来运用点线色，恰好是本单元点线色技巧练习的一个升华。
树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，提倡环保意识，是本课的设计意图。
教学目标：1、 知识目标：培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美，理解不同的线条与情感的关系。
2、 能力目标：能运用不同的构图方法构图，并且运用曲直的线条、共用边的格子、丰富的图案等方法有感情的表现想象中的树爷爷。
3、 情感目标：培养学生从小爱护树木的环保意识，懂得树木与人一样的生命关系。学会与同学间互相学习、交流、合作的学习习惯。
重点、难点：
能运用线**受进行大树纹理和心目中树爷爷的形象表达以及画面的构图美。
教学准备：课件、教具。
教学过程：1、导入：
1、设置情境，激发学生的学习情趣，导出课题。
师：同学们，今天我要先带大家去一个神秘的地方，请你们闭上眼睛，跟随着轻松欢快的**一起出发吧。（****）看看，我们到哪了？
生：举手回答：到了森林。
师：没错，我们走进了一片神秘的森林，看看都有谁在这片森林里呀？
生：举手回答：小草、大树。
师：树爷爷有个苦恼，它说：“我也想看看自己的模样呀。”怎么办呢？我们能不能帮帮树爷爷。
生：可以给树爷爷画像。
师书写课题《给树爷爷画像》
二、新课**：
1、树爷爷欣赏。（师边解说边出示**）
师：森林里还住着许多树爷爷，我们来认识认识他们吧。这是300多岁的樟树爷爷，它依旧枝繁叶茂。
3500多岁的银杏树爷爷，向人们展示着它那婀娜的身姿。再看看这是5000多岁的猴面包树爷爷，虽然年纪很大了，但是依然强壮，岿然不动的坚守着这片草原。这是世界上最长寿的龙血树爷爷，它大约有8000-10000岁了，但它依旧风韵犹存呢。
看到这些树爷爷，请你们想想，树爷爷都有哪些特点呢？
生：粗壮的树干和干裂的树纹。
2、构图方法。
师：在画是爷爷时，第一步，是要先给它构图，请你仔细观察以下**，看看能不能归纳出几种构图方法。（独立式、交错式、排列式、……
3、小组讨论。
目标：讨论画树爷爷时准备用什么构图，还能创造出怎样的构图。
4、画小构图。
要求：拿出小纸用构图的方法画出树爷爷的轮廓吧。（1分钟）
5、听**，感受线条的韵律。
师：树爷爷有自己的个性，有的喜欢安静的独居，有的喜欢热闹的群居，**也有自己的个性，你听听，下面三段**，看看能不能用线条表示出来。（1.
活泼、快乐 2.安静、随和 3.豪迈、激昂）
6、说一说树爷爷的性格。（出示三张**，请学生判断树爷爷的性格）
7、**时间。
1. 树纹究竟是什么样子的？
2. 表现树纹的方法有哪些？
师：我今天拿来了6位树爷爷的衣裳，请你们拿起硫酸纸，在纸上描出树纹。
8、分类，找朋友。
通过总结，把树纹分为三类（曲直的线条、奇特的图案、共用边格子），通过找朋友的方法，请学生找到对应的**，反馈教学成果。
四、学生作业，教师辅导：
需解决的问题：1、激发学生创作的热情和小组合作的精神。
2、使学生运用本节课学到的知识，充分利用各种线条大胆的表现树爷爷的性格特征。
五、作业展示评价：（5分钟）
需解决问题：1、学生自评、他评、互评的语言表达能力和扬长避短的学习态度精神。
2、给学生成就感，培养学生正确的审美能力和参与学习的快乐。
解决方法：1、将各小组的作品都展示出来，举行小展览。
2、请各小组派代表来阐述他们的作品。
师：请小组长来给我们大家说说他们组画的是怎样的树爷爷，为什么要这样画？
师生：归结构图饱满，线条丰富有规律节奏的作品是优秀的作品。
六：情感升华：
师：听，是谁哭了？树爷爷哭了。
曾经的郁郁葱葱，鸟语花香。可如今，只剩下尘土飞扬、满眼荒凉。人类为了个人利益，大肆的砍伐树木，把树爷爷的伙伴都砍掉了，使它的朋友越来越少、越来越少。
小树苗也哭着喊道：“树爷爷，我的树爷爷。”可是，树爷爷再也回不去了。
你们想看到这样的场景吗？请让我们保护环境，保护树爷爷。大声喊出我们的口号。
生：保护环境！保护树爷爷！
师：我想我要为树爷爷做些什么。我要爱护环境，为树爷爷奉献自己的一份力量，我要不再使用一次性筷子，减少污染，减少浪费，我还要为自然增添一抹绿色，走进森林，种上一棵小树苗，我相信我可以做到，你呢？
二年级9给大树爷爷画像
小学部2012 2013学年第一学期。二年级美术教案。课题 儿童画4 教学课时 2课时执教 曹传荣。学习领域 造型 表现。给大树爷爷画像。教学目标 1 知识与技能 欣赏各种各样的树的特点和种类，了解树的作用。2 过程与方法 通过认识不同树木，学习运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆动手绘制的能力。3 ...
《自画像》二年级美术教学设计
自画像 教学设计。教材 义务教育教科书，湖南美术出版社2013版教学内容 小学二年级美术 上册 教学主题 造型 表现授课对象 二年级学生设计者 目标确定依据 1.教材分析。本课活动的学习内容为观察性绘画，学生通过有趣的观察训练，对着镜子仔细观察自己的外貌特征，介绍自己的形象特征，结合教材小提示 每个...
二年级美术《自画像》教学设计
自画像 教学设计。教学目标 1 能抓住人物特点，生动 细致地进行绘画表现。2 在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。3 提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。教学重 难点 抓住人物特点，生动 细致地进行绘画表现。教具 课件，彩笔，作画纸。学具 彩笔，彩色卡纸，小镜子。教学流程。一 谈话...