第三课《自画像》
一、教学目标知识与技能。
1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。2、培养学生的观察能力和综合制作能力。3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。过程与方法。
1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。2、对比欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。情感态度价值观。
培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。二、教学重难点。
1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。三、学法指导。
1、观察人物，把握自己形象的特征。2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。3、创作自画像和剪纸作品。四、教学准备。
1、收集12生肖**和故事。
2、大镜。3、课件；剪纸作品。五、教学课时一课时。
六、教学过程。
一、创境导入（5分）
请同学们仔细观察我，为老师画一张像。二、活动（一）（12分）
1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。4、学生表现，教师点拨。（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。三、活动（二）（13分）
1、学生交流收集关于12生肖的故事与**。2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？
宣传画装饰品礼品服装玩具……4、欣赏作品，了解技法。（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）
设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
交流自己的属相（生肖）
教师示范剪纸动作。（强调制作安全）③学生制作，教师指点。7、评价作品。
四、活动（三）（8分）
1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法？制作个人信息卡。
2、怎样制作自己的信息卡？
首先设计一个美丽漂亮的外形卡片，还可以画上图案，涂上色彩；接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及**等信息资料，以便与他人联系交流。
3、学生制作，教师观察。4、师生点评作品。五、总结课文。（2分）六、当堂作业。
完成自画像或者个人信息卡。七、板书设计。
八、教学反思。
本课的学习有三个内容，教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。此外，利用**展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。
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