修。主备人改年级二年级学科美术。
人。第（3）册第（1）单元第（9）课课题蜻蜓飞飞。
知识。重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
与技能过程。
学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
与方法。教学。
情感、目标。
态度、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。价值观习惯养拓展儿童创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从成目标不同角度来表现在生活中趣事的情景。
教学。蜻蜓的结构及绘画方法。
重点教学。结合不同的材料，大胆表现画面。
难点教学模式。
导入－**－合作－练习－评价。
与环节。二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不。
学情分析。止是画画，还包括制作、欣赏。教具学具教学课件、绘画工具等。
教学程序。教学环节。
一、单元导入，明确目标（环节变式建议）
二、自学指导，合作**。
师生活动。一）谈话引导。
1、导入语：“今天我们到昆虫世界去认识一个朋友。”**蜻蜓**。
小朋友来说说这个朋友长着什么样？你认为蜻蜓最有特点的地方在**？
让我们一起走进蜻蜓的家，了解它更多的秘密吧。
揭示课题：蜻蜓飞飞。
2、板书课题：蜻蜓飞飞。
二）发展**、探索新知。
1、展示蜻蜓。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的。
设计意图。体现习惯培养训练内容）
修改建议。引发学生关注生活，学会从生活中发现美，激发学习欲望。
环节变式建议）
三、大组汇报，教师点拨（环节变式建议）
四、变式练习，拓展提高（环节变式建议）
五、课堂小结，单元回归（环节变式建议）
特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过**让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）
三）合作质疑。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、请大家用手中的画笔来表现蜻蜓的美吧。（学生快速绘画练习）。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
四）变式练习。
作业设计。1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
学生绘画，师巡视并进行辅导。
五）再现作品。
1、谁画的最生动、最有趣？
2、谁的画面比较饱满，画得细致？3、谁的画色彩最好看？
师：鼓励学生参考老师提出的问题，评价。
别人或自己的作业。
反馈形式鼓励学生大胆的奇思妙想，肯定他们的发及效果散思维。
作业分层1、体验用不同的方法画蜻蜓。
了解蜻蜓的相关知识，为解决教学重难点做好铺垫。
培养学生运用所学知识与技能发散思维的能力和解决问题的能力，丰富艺术创作方法。
体现集体合作的理念。
激励学生善于发现并学会热爱生活中的美。
想象力最丰富。
设计板书设计。
2、也可以指导学生用画和贴来制作画面。
第九课蜻蜓飞飞。
二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计
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蜻蜓飞飞 作者姓名 韩蕊。工作单位 七十号小学。课题 蜻蜓飞飞 教材版本 人教版二年级第九课学生人数 40人。教学时间 2008年10月20日。学生分析 心理特点 小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识，还沉浸在童...
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