“制作简单的验电器”教学设计。
花都区新华街第六小学骆惠贤。
单元教学内容结构分析：
本单元是属于整套教材科技世界板块中“能量及其转换”的内容， 也是本册教材中以实验为主的一个单元，通过让学生关注“静电”这种常见的自然现象，初步了解能量，产生**、思考科技世界的愿望和内驱力。本单元的教学内容包括《会跳舞的纸屑》、《有趣的摩擦起电游戏》、《制作简单的验电器》，从常见的自然现象入手，通过产生问题、实验**、制作应用的过程由浅入深、逐步展开研究，达到经历**过程、学习科学知识、培养研究兴趣的科学启蒙教育的目的。
学情分析：学生是第一次接触静电的实验和知识，但他们在日常生活中曾经接触过摩擦起电的现象，有一定感性认识的基础，把学生的生活经验和科学学习联系起来，学生将会很感兴趣。同时，经历了一年科学课的学习，学生已具备一定的观察、交流和动手能力，有利于他们完成本单元的学习任务；但同时学生还比较少接触实验，还没形成良好的实验习惯，需要教师在教学过程中详细指导。
教学重难点：
重点：1、初步经历“猜想——验证”的**过程，学习运用二维表。
格进行实验记录。
2、了解物体摩擦后能带电，带电的物体能吸引轻小的物体，两个带电物体靠近会相互排斥或吸引。
难点：制作简单验电器。
单元教学目标设计：
科学**：1、 初步经历“猜想——验证”的**过程。
2、学习运用二维**进行实验记录。
科学知识：1、 了解物体摩擦后能带电，带电的物体能吸引轻小的物体，两个带电物体靠近会相互排斥或吸引。
2、 学会制作简单的验电器，培养动手能力。
情感态度：1、 培养发现并**生活中自然现象秘密的兴趣。
2、 培养严谨细致、实事求是的科学实验观。
单元教学设计基本思路：
1、 以实验法为主要教学方法，着重培养学生的动手能力。
2、 关注学生的思维过程，注重引导学生分析实验现象。
3、 渗透科学课的学习方法，以**为核心。
审定：游月殿）
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