【预习提示】你能说出哪些成语呢？
基础达标】一、我会拼，我会写。
cùn ɡōnɡ bǔ luò
尺劳 （ 课 （ 下
bzhù qǔ suǒ
（ ）苗帮得 （ 以
二、我能给下面得字加上偏旁组成新字，再组词。
井羊京。工目其。
拓展运用】我还知道其他成语。
预习提示】你预习课文后，能说出这个故事吗？
基础达标】一、 比一比，再组词。
沿娃错船蛙借。
二、在括号里填上合适的词语。
1）青蛙（ ）在井里。小鸟（ ）来，（ 在井沿上。
2）小鸟（ ）青蛙，天大大得很哪！
3）青蛙不（ ）小鸟的话，它认为天只有。
二、我能用词语说话。
无边无际。相信拓展运用】如果青蛙跳出来井口，会怎样说呢？
预习提示】你见过葫芦吗？了解它的生长过程吗？找课外书读吧！【基础达标】
一、填上合适的词语。
）的小花 （ 的南瓜 （ 的葫芦
）的主人 （ 的叶子 （ 的青蛙
三、比一比，再组词。
课（ ）治（ ）挂（ ）还。
棵 ( 台 ( 哇 ( 坏。
二、我会选。
种葫芦的人没有得到葫芦是因为：（
1） 他不听邻居的劝告。
2） 他不会种葫芦。
3） 他不懂葫芦和叶子的关系。
拓展运用】
想一想，种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？
预习提示】
你了解柳树和枣树吗？快找课外书来读读吧。
基础达标】
二、写出带有下面部首都字，再组词。
氵木穴口心艹。
三、用下面词语说话。
非常 常常。
拓展运用】我能把句子写具体。
1、天气＿＿＿凉了。
2、小狗＿＿＿极了。
3、＿＿真可爱。
4、藤上结满了＿＿＿小葫芦。
预习提示】想一想，风娃娃可以帮助人们做哪些事情。
基础达标】一、比一比，再组词。
天（ ）吸（ ）干（ ）昨。
夫（ ）极（ ）汗（ ）怎。
二、照样子，写一写。
蜘蛛在屋檐下结网
杜鹃歌唱。
黄鹂飞翔。
小猫睡大觉。
我们。拓展运用】
我还知道风娃娃帮助人们做了许多好事呢？
预习提示】读读课文，看你明白了什么道理。
基础达标】
二、比一比，再组词。
及（ ）级（ ）吸（ ）极（ ）仍（ ）扔（ ）乃（ ）
包（ ）泡（ ）抱（ ）饱（ ）跑（ ）炮（ ）胞（ ）
四、我会让句子变得更美。
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1．小鱼在河里游来游去。
2．丁丁走进家门。
拓展运用】把这个故事讲给别人听听吧！
一、 选字填空。
炮抱饱袍泡跑
有水把茶（ ）有饭能吃（ ）有足快快。
有手轻轻（ ）有衣穿长（ ）有火放鞭。
二、 把词语补充完整。
）话不说 （ 全（ ）美 （ 颜（ ）色
）本正经 （ 头（ ）臂 （ 嘴（ ）舌
）穷（ ）白 （ 心（ ）意仙过海
六、 照样子，填一填。
族（民族） 我的祖国是一个多民族国家。怪。诉。
学案的设计与应用。
丹凤小学二年级（四）班刘富莲。
教案，是教师教学活动的设计。学案，就是学生学习活动的设计。现在，学案已在许多学校和教师中普遍使用，成为教学中一种常用的辅助手段，但学案的设计理念、应用效果存在着很大差异。
学案设计与应用中产生的经验值得认真总结，存在的问题必须深入研究。
一、基本认识
设计和应用学案，首先要明确学案的性质和功能。学案是为学生提供学习资料、引领学生开展学习活动的一种教学手段。在一定程度上能够替代小黑板、投影仪等教学手段，并且具有便于学生整理、保存和反思等优点。
学案与教案，都是由教师设计的，都是指向共同的教学目标的。教案本身包含着学生学习活动的设计，学案就是在教案的基础上产生的。但学案不能等同于教案，学案是提供给学生使用的，只是设计学生的学习活动，只是提供学生必需的学习资料。
而教案是教师使用的，是对教与学两方面活动的整体设计、全程设计，具有更为丰富的内容。因此，不能把学案与教案混为一谈，不应把教与学一体化设计的“教学案”、“讲学稿”发给学生作为学案使用。
学案不能替代教材，也不能等同于练习。学案应该是重在设计学生的学习活动，为学生自主学习、问题**提供材料和指导。有些教师设计的学案，主要是归纳、罗列知识要点，分析、阐述重点难点。
在教学中往往丢开课本，只是依照学案展开教学活动。其实，教材不只是概念、规则、方法的介绍和分析，而是具有深刻的思想和丰富的内涵，任何教学手段都不可能替代教材文本。学案如果只是教材的缩写，只是以知识为线索的学习提纲，也就失去了学案的意义，而且还会导致学生对课本的忽视。
有些教师设计的学案，只是罗列大量的练习，用于课堂上讲
讲练练。这难以突出学生主体地位，引领学生主动发展，难以突破以教为中心的传统教学模式。
学案作为一种教学辅助手段，作为一种学生使用的学习资料，不是简单地提供问题情境和参考资料，必须在内容选择、活动设计上充分体现新课程的新理念，努力突出学习活动的自主性、**性、开放性、创造性。学案的应用，要着力引领学生培养自主、**、合作的学习方式和学习习惯，而不是引导学生死记硬背、机械训练。学案作为课堂教学的辅助手段，适宜以一课时的教学内容单位来设计学习活动，提供学习资料。
同时，又必须以课堂学习为主，兼顾课前预习、课后作业等学习活动，使教学过程各个环节更好地结合起来。学案设计的内容不宜太多，不能繁杂，必须着力在重点知识、重点方法上做文章，以给学生较多的观察、阅读、思考、交流的时间和空间。设计的问题和活动，选择的信息和材料，必须富有意义，能够引领学生观察生活，思考问题，感受规律，能够有助于学生对概念、规则、方法的理解和应用。
必须具有保存价值，有助于学生以后的再学习、再认识。
人教版二年级上册第四单元教案
第二课时乘法算式中各部分的名称。教学内容 课本p46页。例2 例3。教学目标 使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教具 学具准备 教师要准备气球 梨和熊猫图，学生准备红花 小圆形 梨和熊猫的学具卡片。教学过程 一 复习。1 教师让学生用红花摆4个2...
人教版二年级上册第四单元小结
识字4尺有所短寸有所长取长补短相得益彰。每个人都有各自的优点，也各有缺点 我们应该 一分为二 地看，取长补短，让自己更全面的发展。管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山。形容看事情不全面，目光短浅。拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成。违背了自然规律，一切努力都白费，我们应该按规律办事，才能成功。13.坐井观...
人教版二年级语文下册第四单元导学案
第四单元。课题 13 动手做做看 第一课时。情景创设，激发情意。启发谈话 同学们，我们人类都有两件宝贝，知道是什么吗？双手和大脑 无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑，今天我们来学习一篇新课文 动手做做看。板书课题 教学目标 1 会认 10生字，会写 9 个字。2 正确流利 有感情地朗读课文。重点...