第四单元快乐的游戏。
2024年11月3日——11月17日。
一、教学内容。
唱歌《阿西里西》
欣赏《转圆圈》
唱歌《拔河》
堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。
欣赏《踢踺子》、《布老虎》
活动《士兵进行曲》
二、教学要求。
一）单元总要求。
1．继续引导和激发学生学***的兴趣，鼓励学生对所听的**作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随**做动作时能与**协调一致。
4．继续培养学生表现**时的自信心。
二）具体要求。
1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随**作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
三、教学准备。
一）教具。1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
二）文字**材料。
1．**、各种布老虎、彝族山寨的**。
2．节奏卡片。
四、教材分析。
一）编写意图。
本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及**活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学***的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。例如《拔河》中的领唱和齐唱；**活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与**的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
二）重点与难点。
本单元的重点：
1．进一步引导学生勇于参加各项**活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2．进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在各项**活动中培养学生的创造能力。
本单元的难点：
1．《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2．同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。
3．《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。
4．《踢踺子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍然有一定困难，主要是他们对**的表现要素尚没有较多的感性积累。
第一课时。教学内容。
1．唱歌《阿西里西》。
2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。
教学目标。1．初步学会歌曲《阿西里西》。
2．学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。
3．能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。
教学过程。1．从第三单元的欣赏曲《阿细跳月》引入《阿西里西》，这两者都是彝族的**，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。
2．听《阿西里西》的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3．教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。并与学生一起回忆彝族的一些风土人情（这在以前的学习中已经介绍过）。
4．学生跟着伴奏带演唱《阿西里西》。
5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。
教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。
6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。
堂鼓可奏的节奏，小钹奏的节奏，木鱼奏“××和的节奏。然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。
7．各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。
8．用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。
9．复习一遍歌曲《阿西里西》，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。
教学评价。1．学唱《阿西里西》的效率。
2．学生掌握堂鼓、小钹、木鱼基本演奏方法的普遍程度。
3．探索堂鼓等乐器其它演奏方法的积极性与参与率。
第二课时。教学内容。
1．复习歌曲《阿西里西》。
2．欣赏歌曲《转圆圈》。
教学目标。1．能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。
2．感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随**即兴表演动作。
3．能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。
教学过程。1．复习歌曲《阿西里西》。
2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。
3．出示“× 与“××两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“× 和“××各使用了几次，“×用了几次。
4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。
5．请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。例如：
6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。
7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的**，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。
8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。
9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：
10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随**即兴表演，不求动作统一，只求与**合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个高潮。
教学评价。1．学生演唱《阿西里西》时的表情与投入程度。
2．学生设计打击乐器伴奏时的合作精神与创造能力。
3．学生听赏**时的专注程度。
4．学生即兴表演时的参与率及动作与**的协调程度。
第三课时。教学内容。
1．唱歌《拔河》。
2．欣赏管弦乐曲《踢毯子》
教学目标。1．能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。
2．能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。
3．能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学过程。1．用拔河的**或提问的方式引入歌曲《拔河》的教学，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。
2．提问“拔河的**应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热烈、欢快、紧张。
3．听赏歌曲《拔河》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4．录音学唱歌曲。
5．教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。
6．按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。欢快的气氛，再将这些声音录下来。
7．边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
8．欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
9．教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右**叉到左脚后面踢等。
10．学生随**即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解**、表演**”的目的。
11．复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后**这段**时立即说出曲名。
12．歌表演《拔河》将掀起本节课的高潮，但以徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免目标转移。表演的动作可由学生自己设计，各组表演的动作可以不同，每组约11人（五人一队分列两边，一人当裁判），部分学生可用打击乐器、人声为歌曲伴奏。
教学评价。1．学生演唱《拔河》时的投入程度和是否富有表情。
2．学生在设计《拔河》气氛时的积极性与创造性。
3．学生听赏**时的积极性及专注程度。
4．学生在歌表演时表现的纪律性及创造性。
第四课时。教学内容。
1．**活动《士兵进行曲》。
2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标。1．能随着《布老虎》的**展开想象，初步理解**表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2．在熟悉《士兵进行曲》**的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程。1．出示布老虎的**或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6．教师随**作示范。
7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随**学做动作，再同时念出声音。
这段**一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
8．可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。
9．教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。
10．学生自己设计动作，自由表演。
教学评价。1．欣赏**时的专注程度。
人教版二年级上册第四单元教案
第二课时乘法算式中各部分的名称。教学内容 课本p46页。例2 例3。教学目标 使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教具 学具准备 教师要准备气球 梨和熊猫图，学生准备红花 小圆形 梨和熊猫的学具卡片。教学过程 一 复习。1 教师让学生用红花摆4个2...
人教版二年级上册第四单元小结
识字4尺有所短寸有所长取长补短相得益彰。每个人都有各自的优点，也各有缺点 我们应该 一分为二 地看，取长补短，让自己更全面的发展。管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山。形容看事情不全面，目光短浅。拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成。违背了自然规律，一切努力都白费，我们应该按规律办事，才能成功。13.坐井观...
人教版二年级上册第四单元学案
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