6的乘法口诀。
学习目标：
1. 完善6的乘法口诀 。
2. 培养学生运用6的乘法口诀进行计算和解决实际问题的能力。
3. 在口诀编制过程中，渗透学习方法，让学生体会学习的乐趣，感受成功的快乐。
教学重点：编制6的乘法口诀。（四句新口诀）
教学难点：熟记 6的乘法口诀及应用。
学习过程：第1课时。
1、 导入新课：前面我们已经学习了1～5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。
板书课题：6的乘法口诀。
2、 自学导航：
1）同学们，我们已经学了2～5乘法口诀？谁会背呢？
设计意图】温故知新，让学生对2---5的口诀进行背诵，方法的回顾，学会知识的迁移，为6的乘法口诀打下基础。
老师做一个小测验： 请同桌两人为一组，按2～5的口诀顺序，默背口诀，依次写出与6有关的乘法口诀，把他们写在这张纸上。看谁做得又对又好又快？
设计意图】据学生经验推导6的乘法口诀，建立在学生认知基础之上，使学生产生认知的冲突，为学生的活动验证做好铺垫。
2）情景引入金鱼和我们生活中的三角形特别相似，我们可以把6个三角形摆成一条金鱼，请你看图把金鱼摆出来，数一数，并填入相关的空格，同桌合作验证一下。
3）请同学们据上图写出相关的乘法算式，并编出乘法口诀，比一下，哪一组编写的又对又好。
4）展示并板书6的乘法口诀。
设计意图】学生是课堂的主体，让学生在活动中学到知识，历经知识的形成过程，利于学生对6的乘法口诀的认识。也验证了学生编写的口诀的正确性。
3、 学以致用比一比，谁摆的又对又快，并回答问题。
设计意图】学生动手，动口，动脑，利于对6的乘法口诀的验证。
4、 梳理知识，总结升华。
想一想，这节课你有什么收获？给同桌说一下。
设计意图】再次总结口诀的方法，形成基本的知识网络，为学习7---9的乘法口诀打下基础。
5、 课堂检测。
课堂检测（a）
课堂检测（b）
6、 布置作业。
人教版二年级数学上册第四单元《乘加乘减》第一课时教案
乘加乘减 教学设计。赣县城关三小刘冬梅。教学内容 新人教2013版二年级上册数学第58页。教学目标 1 学生能在具体情境自主解决乘加 乘减的计算方法和算理，能正确地计算。2 初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性，提高个人类比 迁移能力及求异思维能力，养成主动 的学习习惯。教...
人教版二年级数学乘第四单元练习题
一 填空1 在 里填上合适的长度单位。1 书桌高70数学书封面的宽大约是15 2 妈妈的身高1 58 打火机的长大约是8 3 旗杆的高是12游泳池的长60 4 筷子的长大约是25楼房的高是15 2 在填上 或 5 m5 cm 99厘米1米 2米200厘米。42 cm24 cm 70厘米7米 1米30...
人教版二年级上册第四单元教案
第二课时乘法算式中各部分的名称。教学内容 课本p46页。例2 例3。教学目标 使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教具 学具准备 教师要准备气球 梨和熊猫图，学生准备红花 小圆形 梨和熊猫的学具卡片。教学过程 一 复习。1 教师让学生用红花摆4个2...