北师大版二年级上册数学第四单元图形的变化教案

发布 2020-12-25 09:34:28 阅读 6369

第4单元图形的变化。

玩一玩,做一做。

教学目标:1、 结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2、 能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。

3、 在数学学习活动中,体验获得成功的喜悦。

教具准备:课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓。

教学过程:一、 创设情境,引入课题。

小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋,今天老师就带你们去棋类商店看看,知道这是什么棋吗?

二、 动手操作,**新知。

活动一玩一玩,华容道。

1、 教师介绍华容道游戏的由来。

师:华容道是个非常有趣的游戏,发明的人受到三国故事华容道的启发,制作了这个游戏棋。了解故事。

华容道的玩法介绍。游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动。

谁来演示?(板书:左右、上下)

1) 分组活动。

2) 教师引导学生发现数学问题。

2、 练一练:超级小司机。

谁知道是什么意思?(前进、后退)

3、 列举生活中的平移现象。升国旗、缆车。

你还知道哪些?

4、 小结:玩一玩的台式,发现了物体可以上下、左右、前进、后退,真有数学的眼光。

活动。二、做一做,制作陀螺。

1、 任选一个喜欢的图形,制作陀螺。

2、 自己选择图形,制作。

3、 反馈。转一转,发现了什么?

4、 列举生活中物体旋转的样子。

5、 对比小结。这些运动和棋子运动一样吗?用手势做一做。

活动。三、做一做,竹蜻蜓。

1、 介绍竹蜻蜓。演示玩法。

2、 放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。

3、 介绍书上的竹蜻蜓,回家做竹蜻蜓。

三、 课堂小结:

这节课,我们在玩中学习,在完整感受了物体的运动,希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

折一折,做一做。

教学目标。1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,使学生体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

教学重点。认识对称现象。

教学难点。体会对称图形的特征。

教学用具。剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀等。

教学过程。一、组织活动,揭示课题。

1、教师动手操作,学生认真观察。

1)教师取一张白纸、对折。

2)在白纸的一边画上一个图案。(如图1)

在图案中,添加彩色(或其他比较明显的颜色)颜色。

3)把白纸沿原来的折痕对折,并用力按一按,使这个图案印到白纸的另一边上。(如图2)

整个过程,要让全体学生看得清清楚楚,然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点?(沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。)

这是图形,都是“对称图形”(板书:对称图形)

二、认识对称图形。

1、展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图)

2、学生动手操作。

1各人取出一张纸,对折,并画上图案(参照课文)。

2用剪刀剪下图形,再打开。

3告诉学生,这样的图形是对称图形。

3、认识对称轴。

1)告诉学生,刚才对折时出现的折痕,是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢?

2)把图形沿着对称轴对折,发现对称轴左右两边的图形完全重合。

3)让学生自己试一试。

4、猜一猜,剪一剪。(课本27页的下半页部分)

三、课堂活动。

1、生活中你见过哪些图形是对称的?

让学生互相说一说,在这样交流中,能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。

2、练一练第和3题。

五、作业设计。

1、给对称图形打“√”

2、找一找哪些字是对称的。

6 8 h m 责文育。

六、板书设计。

对称图形。6、 反馈。转一转,发现了什么?

7、 列举生活中物体旋转的样子。

8、 对比小结。这些运动和棋子运动一样吗?用手势做一做。

活动。三、做一做,竹蜻蜓。

4、 介绍竹蜻蜓。演示玩法。

5、 放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。

6、 介绍书上的竹蜻蜓,回家做竹蜻蜓。

四、 课堂小结:

这节课,我们在玩中学习,在完整感受了物体的运动,希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

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