17 狼和小羊。
执教日期：10/19
教学目标：1．能识记本课生字10个，认识部首“厂字头”,正确书写5个生字，积累9个词语。
2．分角色朗读课文，通过学习，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
教情分析：狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的第三部分“读短文了解内容”单元中的课文。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
学情分析：这一单元，要求学生更多地关心整篇课文的内容，让学生逐步建立篇的阅读概念，学习的任务是让学生通过阅读课文，来了解课文的主要内容。由于这是学生初次接触这一单元的学习，所以在学习中只要求学生对所学的课文有个大概的了解就可以了。
教学重点：通过朗读，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
教学准备：
多**课件。
教学过程：第一课时：
课时目标：1．认识本课生字10个，正确书写5个生字。
2．分角色朗读课文，感受狼的不讲道理。
一、 揭示课题。
1． 板书：狼和小羊，师：说说狼和羊分别给大家怎样的印象？
的狼的羊。2．师：如果一匹狼遇上了一只小羊会发生什么事情？，我们一起来学习一则寓言故事——补全课题：17 狼和小羊。
3．齐读课题。
二、学习课文。
1．听课文录音，想想，故事里的狼和小羊又给你留下了什么印象？
师：能不能在课文中各找一个描写狼和小羊的词语。
学生回答，师随机板书：
狼——气势汹汹。
羊——温和、可怜。
学习生字：汹（汹涌），理解气势汹汹（形容盛怒时很凶的样子）、怜（注意读音）
2．自由读课文。
出示自学要求：①自学生字，读准字音，读通句子。
思考：狼非常想吃小羊，就故意找了哪些借口？
3．反馈自学情况。
1)交流识字。
脏”平舌音；理解故意：有意识地（那样地）。借口：以（某事）为理由（非真正的理由）。
2) 把生字送回课文，指名分小节读课文，其余同学边听边思考。
3) 交流问题，回答三个借口。
4．出示2——6小节。
5．同桌分角色读狼和小羊的对话，思考并说说：为什么说狼找的是借口？在语境中理解“借口”的意思。
4．根据提示语，指导朗读（狼：“故意、气势汹汹、龇牙咧嘴、大声嚷道；小羊：“吃了一惊，温和，可怜的”）（普遍层）
三、小结。第二课时：
课时目标：分角色朗读课文，通过学习，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
教学重点：通过朗读，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
一、复习字词。
二、学习课文。
1．面对蛮不讲理的狼，小羊又是怎么表现的？用“浪线划出有关句子。
2．交流出示相关句子，指导朗读（重点提示）
3．男女生分角色读2——6小节。
4．小组讨论：读了这则寓言，你懂得了什么？小羊应该怎样对付这只凶恶的狼？（提高层）
5．师揭示寓意：对狼这样的坏家伙不能讲道理，只有敢于斗争，善于斗争，才能保护自己，惩罚坏人。
三、复习巩固。
1．复习字词。
2．听写句子。
3．和同桌演一演这则寓言。
板书设计17 狼和小羊。
气势汹汹温和。
18 丑小鸭。
执教日期：10/21
教学目标：1．能识记本课12个生字，认识部首“两点水”，正确书写5个生字，积累7个词语。
2．有感情地朗读课文。
3能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌，用“漂亮”造句。
3．通过学习，让学生明白“是金子总会发光的”，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧，要自信。
教材分析：丑小鸭》这篇课文是根据安徒生同名作品改写的一篇童话故事。文章以充满情趣的语言，生动的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。
课文内容浅显，故事性强，情节十分感人，切近学生的生活，符合低年级儿童的心理特点，具有较强的可读性。
学情分析：学生进入二年级的学习，他们已经有一定的词汇量和阅读量。在识字方面，他们完全可以在老师的指导下，凭借已经掌握的识字方法和识字能力自主完成识字任务，老师只需作一些必要的点拨，不用在识记生字方面花过多不必要的时间。
教学重难点：
通过有感情地朗读课文，明白“是金子总会发光的”，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧。
教学准备：多**课件。
教学过程：第一课时：
课时目标：1．认识本课12个生字，正确书写5个生字。
2．有感情地朗读课文。
教学重难点：
有感情地朗读课文。
一、课前导入。
1、边出示丑小鸭**，边说“在树林中的小路上，走来了一只小鸭子，它看起来怎么样？”(指名说)
2、 出示句子： 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
1) 自读句子。
2) 学习生字：瘦（演示里面部分的笔顺） 找反义词：胖、肥。
3) 根据句子的意思把这句话换种说法，但句意不变。
a．丑小鸭的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
b．丑小鸭长着灰灰的毛，大大的嘴巴，瘦瘦的身子。
c．因为他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鸭”。
3、“不管大家怎样说这只小鸭，总也离不了一个‘丑’字，今天我们就来讲讲它的故事吧”——揭示课题，齐读——18丑小鸭。
二、学习课文。
师：嘘，轻点儿，听说鸭妈妈就要生孩子了，一起去看看。
1． 引读1——2节。
太阳（暖暖的）。鸭妈妈（卧在稻草堆里，等她的孩子出世）。一只只（小鸭子从蛋壳里钻出来），最后（只剩下一个特别大的蛋）。
过了好几天，（这个蛋才慢慢裂开），钻出（一只又大又丑的鸭子）。他的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他（“丑小鸭”）。
过渡：一般，一个新生命的降生总会得到家人们的宠爱。可这只丑小鸭出生了，他的命运又如何呢？
2．带着问题，自己轻声读读地课文。
要求：读准字音，读通句子，并划出相关的句子，说说丑小鸭的命运如何？
3．交流问题，根据回答出示关键句子：
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。”
1) 个性朗读（根据各自的感受，读好句子，读出重点强调的字词）
2) 抓住重点词“欺负”，学习“欺”：与“期”比较。
师：小朋友们通过朗读找准了“欺负”这个关键词，那么大家是怎样欺负它的呢？读一读第小节，用笔圈出表示“欺负”的字词。
4．学习第节。
1)读第小节，边读边圈。
2)出示小节。
学习生字：孤单——孤独讥笑——讥讽、嘲笑
3)指名交流：咬、啄、讨厌、讥笑、追赶。
4)想像情境，理解“讨厌、讥笑”，升华情感。
5)朗读第小节。
三、小结。第二课时：
课时目标：1．有感情地朗读课文。
2．通过学习，让学生明白“是金子总会发光的”，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧，要自信。
教学重难点：
通过有感情地朗读课文，明白“是金子总会发光的”，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧。
一、学习课文。
1．学习节：
a.指名读5小节。
b．出示：有一天，它看见了洁白美丽的天鹅，心里想……
c.交流，着重体会“惊奇”、“羡慕”。
丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
d．可是，天越来越冷，……指名读第6节。
e.体会“冻僵”，这时你想说些什么？
f．有感情地读。
五、六小节，体会丑小鸭命运的悲惨。
2．学习第七节：
1) 师引读“有一天，……忽然……”它忽然发现了什么？(出示**)
2) 小组合作学习第7小节。
a.自由读第7节。
b.合作完成填空：
原来我不是丑小鸭，而是瞧！湖面上映出了我___的影子，__的羽毛的脖子，美丽极了！（普遍层）
c.指名交流，读句，问：你读出了什么？（惊喜和感叹）
d师：是啊，丑小鸭既惊喜又感叹，你能带着这样的心情再读一读这句话吗？（再读、齐读）
e.多形式朗读第7小节。
4）总结、扩展：学了这篇课文，你想说什么？（提高层）
启示：金子总是要发光的”，不要因暂时的困难而自卑，只要拥有理想，努力进取，终能实现自己的理想。
二、拓展巩固。
1．复习字词。
2．选用下面的词语，说一说丑小鸭的故事（课后练习）
板书18.丑小鸭。
丑小鸭白天鹅。
遇事不灰心。
19、狐假虎威。
执教日期：10/23
教学目标：1．能识记本课生字12个，正确书写5个生字积累词语9个。
2．理解“神气活现，摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。
3．分角色朗读全文。能背诵课文最后一节。
4．通过学习课文，理解成语故事的含义，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的。（狐假虎威：比喻凭借别人的威势欺压人。）
教材分析：狐假虎威》是一个成语故事。故事记叙了一只狐狸被凶猛的老虎逮住了，狡猾的狐狸灵机一动，告诉老虎自己是老天爷派来管百兽的。
它见老虎不相信，还带着老虎在百兽面前走了一趟，小动物们见了老虎吓得纷纷逃跑了。凶恶的老虎上当了。这个故事告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。
课文通过语言、动作、神态描写，把狐狸的狡猾，老虎的愚蠢刻画得生动、形象。
学情分析：狐假虎威》的故事学生比较熟悉，故事内容浅显易懂，对学生有吸引力。课文的语言生动，狐狸和老虎的对话部分适合朗读训练，但由于受年龄、知识结构、生活经验的影响，对于有些词难以理解，如：
一愣、蒙住、半信半疑、大摇大摆等。在没有理解意思的情况下，也就不能读出狐狸和老虎对话时的不同语气语调。
教学重难点：
1．熟读课文，理解“神气活现，摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。
2．通过学习课文，理解成语故事的含义，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的。
教学准备：多**课件，查字典理解“狐假虎威”
教学过程：第一课时：
课时目标：1．认识本课生字12个，正确书写5个生字。
2．理解“神气活现，摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。
教学重难点：
熟读课文，理解“神气活现，摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。
一、导入新课。
1．师：今天，我们要学习一篇成语故事，板书：19狐假虎威（齐读课题）
2．质疑：“狐假虎威”是什么意思？（“假”：借）
沪教版二年级上第三单元教案
12 鸟岛。执教时间 9月27日。教学目标 1 能识记生字10个，正确书写5个生字，积累词语8个，重点理解 陆续 密密麻麻 等词语。2 正确朗读课文，了解课文内容，感受到鸟岛是一个鸟的世界。3 知道鸟是人类的朋友，激发喜爱鸟类，保护鸟类的感情。教材分析 这篇课文写的是青海湖上的一个小岛 海西皮 岛，...
沪教版二年级上第七单元
沪教版二年级语文上册每课。35 会跑的黑板。一 读拼音，写词语 hu ngr nd w qu nshngu nzh f nb j j nghu shnq chu n x x l i l i w ng w ngb zh b ju二 比一比组词 迷 培 掏 粉 悟 谜 陪 淘 纷 语 三 在括号内填上合...
沪教版二年级数学上第一单元教案
第一单元 复习与提高 一 本单元教学内容 两位数加减法的复习 加与减 巧算 方框里填几。二 本单元教材分析。两位数加减法的复习 复习了一年级第二学期的主要内容 两位数加减法以及连加 连减 加减混合两步式题。加与减 学生对于加减法应用题已有了认知基础，教材通过小猫捞鱼的例子，通过画线段图表示数量之间的...