12、鸟岛。
执教时间：9月27日。
教学目标：1、能识记生字10个，正确书写5个生字，积累词语8个，重点理解“陆续、密密麻麻”等词语。
2、正确朗读课文，了解课文内容，感受到鸟岛是一个鸟的世界。
3、知道鸟是人类的朋友，激发喜爱鸟类，保护鸟类的感情。
教材分析：这篇课文写的是青海湖上的一个小岛——“海西皮”岛，那是一个没有污染的地方。每年春天，一群一群鸟会从南方飞来筑巢，在岛上生活。
因为岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，还因为那儿的鸟得到了人们很好地保护，人们把鸟当作朋友，所以被称为鸟岛。
学情分析：经过一年的学习，学生已积累了一定量的字词，掌握了一些识字方法，学生能在教师的指导下，凭借已掌握的识字方法和识字能力自主完成识字任务了。在朗读能力方面，学生应该能借助拼音和已经认识的汉字进行阅读了，但正确地进行朗读还有待于在教学中加以训练，尤其是在朗读中能按标点进行正确停顿要强化训练。
教学重点和难点：
1、能正确朗读课文。通过课文学习，了解课文内容，感受鸟岛是一个鸟的世界，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。
2、采用自主识字的方法认识本课生字，并能正确书写“碰、岛、陆、麻、蛋”五个字。
教学准备：1、 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、课文插图、指导学生写字的田字格黑板。
2、学生方面的准备：搜集介绍青海湖的资料。
教学过程：第一课时：
教学目标：1、认识生字10个，积累词语8个。
2、正确朗读课文。
3、了解课文内容，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。
教学重点和难点：
1、能正确朗读课文。通过课文学习，了解课文内容，感受鸟岛是一个鸟的世界，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。
2、采用自主识字的方法认识本课生字，并能正确书写“碰、岛、陆、麻、蛋”五。
个字。一、 谈话引入。
1、 小朋友，你们喜欢鸟吗？你知道的鸟有哪些？
2、 今天老师要带大家去游览“鸟岛”，去看看那里为什么被称为“鸟岛”。
3、 出示课题 12、鸟岛学习生字“岛”
二、 整体感知，自学字词。
1、 初读课文，自学要求：读通课文，自学生字，划出带有生字的词语。
2、 思考：为什么人们把“海西皮”小岛称为鸟岛？
三、 学习课文。
1、 生字学习交流。
出示与生字相关的词语，学生认读。
鸟岛养育密密麻麻随手陆续人类。
2、 再读课文，读熟课文，思考一下每一节主要讲了什么？（普通层）
3、 学习课文第。
一、二节。1） 抽生朗读。
2） 理解第一节这句话是一句判断句。
3） 齐读。
4） 概括小节意思。
第二课时：教学目标：
1、正确朗读课文，了解课文内容，感受到鸟岛是一个鸟的世界。
2、知道鸟是人类的朋友，激发喜爱鸟类，保护鸟类的感情。
教学过程：一、学习课文第三小节。
1、师范读生思考 ，想想这一节从哪几个方面写出了鸟岛的热闹。
2、指名回答。
男女生赛读齐读。
3、概括小节内容。
二、学习课文第四小节。
1、轻声读第四小节，思考：鸟岛这么美，参观的人一定狠多，那么他们会怎样对待这些鸟呢？找出相关句子。
2、出示：他们伸手就能捉到幼鸟，随手就能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟类是人类的朋友。
自由读抽生读齐读。
3、齐读第四小节，概括小节意思。
三、说话练习。
如果有一天你来到鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么想，怎么做？(提高层）
四、复习巩固。
1、叫号游戏。
2、**车读词语。
3、齐读课文。
五、课外拓展。
板书： 12、鸟岛。
鸟多。鸟窝多。
鸟蛋多。13 长城和运河。
执教时间：9月28日。
教学目标：1、 能识记本课生字11个，认识部首“小字头”，正确书写5个生字，积累词语10个，重点理解‘壮丽、曲折、创造“等词语。
2、 能正确地朗读全文，掌握诗歌的节奏。
3、 了解课文内容，能根据提示填空。
4、 了解万里长城和京杭大运河的起点和终点，知道万里长城和大运河是中华民族的骄傲。
教材分析：这首诗是写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两个小节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关。
第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运。
学情分析：本课是一首诗歌，诗歌的语言往往比较凝练，内容较为抽象，这给学生的学习带来了困难。再则，万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，对现在的孩子来说，历史久远，了解甚少，尤其是京杭大运河。
因此，教师要适当补充有关资料帮助学生了解，要尽量采用直观形象的手段帮助学生感知。
教学重难点：
1、认识本课生字11个，了解字义，积累词语。
2、知道万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，并了解这方面的资料。
教学准备：收集有关长城和运河的资料、生字卡片。
第一课时。教学目标：
1、能识记生字11个，认识部首“小字头”，正确书写5个生字，积累词语10个，2、重点理解‘壮丽、曲折、创造“等词语。
3能正确地朗读全文，掌握诗歌的节奏。
教学过程：一、看图引出课题。
1、 出示**“长城”和“运河”，小朋友们看，你们认识它们吗？
2、 揭题：13 长城和运河（指名读、齐读） 学习生字“城”
3、 谁能向大家介绍你收集的有关长城和运河的资料。
二、学习课文。
1、 听师背诵课文，要求：听清老师的发音，可以跟着老师默读。
思考：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天上，看到了。
2、 听后回答，及时纠正语病。
3、 自由读课文，要求：把读得不流利的地方多读几遍，看到生字自学一下。
1）生自学生字。
2）检查自学情况：抽读生字、交流识字方法。
3）组词：壮迹京。
4）理解词语：蜿蜒不朽。
4、 自由读课文。
思考：我看到的长城和运河是怎样的？用“ —划出。(普通层)
出示句子1：像巨龙穿行在大地，连续起伏，曲折蜿蜒。
2：像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
5、 根据课文内容完成填空；
万里长城像连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像银光闪闪，伸向天边。
6、 齐读。
第二课时。课时目标：
1、能正确地朗读全文，掌握诗歌的节奏。
2、了解万里长城和京杭大运河的起点和终点，知道万里长城和大运河是中华民族的骄傲。
教学过程：一、 复习字词。
二、 再读节，说说你还读懂了什么？
出示句子：东起山海关，西到嘉峪关写出了长城的起点、终点。
万里长城谱写了不朽的诗篇。
出示句子：从首都北京到天堂杭州写出了大运河的起点、终点。
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
1） 指导读句。
2） 完成填空：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到长城，它像___又看到运河，它像提高层)
7、 过度：是谁创造了这人间奇迹？
出示句子：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
三、齐读课文，读出感情。
四、复习巩固。
1、 读字读词。
2、 完成填空：（ 的景色的诗篇。
）的长城的祖先。
五、说话训练。
把你从高处看到的景象说给同学听。
板书设计： 13 长城和运河。
长城连绵起伏曲折蜿蜒。
运河银光闪闪伸向天边。
14、迷人的秋色。
执教时间：10/8
教学目标：1、能识记课文中的11个生字。正确书写5个生字，积累8个词语，重点理解“灿烂、简直、逗人喜爱”等词语。
2、初步学会词语之间的正确搭配。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，指导读好课文。
4、知道秋天是美丽的季节，又是收获的季节。
教材分析：课文写秋天主要是通过山洼里的瓜果来反映秋天的收获，让学生了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。课文的第二部分写得最充实，特别是这些瓜果的色彩、质地、形状都一一作了描写，使学生能联系生活，拉近与文字的距离。
学情分析：经过一学年的学习，学生对识记生字已经有了一定的基础，也掌握了一定的方法，能运用多种方法识字，还学会了查字典。他们具备了一定的阅读拼音读物的能力，但在读正确的基础上，要读出感情还需指导。
教学重点和难点：
1、认识课文中的11个生字。读准字音，认清字形。
2、在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人。
教学准备：生字卡片多**。
教学过程：第一课时：
教学目标：1、认识课文中的11个生字。读准字音，认清字形。
2、正确、流利地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，指导读好课文。
一、 导入课题。
1、出示秋天图：
你们知道图上画的是什么季节的景色吗？
2、练习说话的秋天。
3、秋天真是一个美好的季节，怪不得作者说——
出示第一小节。
1）学生齐读
2）学习生字：灿烂固。
给“固然”换个词虽然，表示转折。
3）指导朗读。
4、揭示课题板书14 迷人的秋色学习生字“迷’
二、 自学课文。
1、出示要求：（1）把句子读通顺，按标点停顿。
2）用自己的好方法，学习余下的生字。
3）找一找，课文中描写了哪些水果？
2、交流生字。
3、交流课文写了哪几种水果。
师：秋天的水果品种可真多呀！（板书：品种多）
5、 小朋友你最喜欢哪一种水果？为什么？（普遍层）
8、 交流。
三、学习课文。
过渡：小朋友说的可真好，文中的小作者也把这些水果描写的那么美，那么迷人。请你从文中找一找自己喜欢的水果读一读，说一说美在**？
根据交流出示：
1、水晶葡萄和红玫瑰葡萄。
a 理解“晶莹透明”
b 指导朗读。
c 了解“紫中带亮”写出了葡萄的颜色
圆润可爱”写出了葡萄的样子。
d 指导朗读。
2、柿子。a 出示第一节，生齐读。
b枫叶小朋友见过吗？它是什么样的？
是呀，秋天的枫叶火红火红的，非常美丽，然而，比起柿树来，枫叶（却不知要逊色多少呢。）理解：逊色。
第二课时：教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，指导读好课文。
2、知道秋天是美丽的季节，又是收获的季节。
教学过程；一、复习字词。
二、学习课文。
1、红香蕉苹果、大金帅苹果和山楂。
a 出示句子，指导强调“那么。。。那么。。。那么。。。排比）朗读指导。
沪教版二年级上第四单元教案
17 狼和小羊。执教日期 10 19 教学目标 1 能识记本课生字10个，认识部首 厂字头 正确书写5个生字，积累9个词语。2 分角色朗读课文，通过学习，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。教情分析 狼和小羊 这篇课文是语文教材第三册中的第三部分 读短文了解内容 单元中的课文。这则寓言揭示的...
沪教版二年级上第七单元
沪教版二年级语文上册每课。35 会跑的黑板。一 读拼音，写词语 hu ngr nd w qu nshngu nzh f nb j j nghu shnq chu n x x l i l i w ng w ngb zh b ju二 比一比组词 迷 培 掏 粉 悟 谜 陪 淘 纷 语 三 在括号内填上合...
沪教版二年级数学上第一单元教案
第一单元 复习与提高 一 本单元教学内容 两位数加减法的复习 加与减 巧算 方框里填几。二 本单元教材分析。两位数加减法的复习 复习了一年级第二学期的主要内容 两位数加减法以及连加 连减 加减混合两步式题。加与减 学生对于加减法应用题已有了认知基础，教材通过小猫捞鱼的例子，通过画线段图表示数量之间的...