第四单元乘法、除法（二）
一、单元统整目标。
1、原有的教学目标。
1）熟练掌握7的乘除法运算。
2）掌握因数是3的乘法。
3）会用3的乘法口诀求积。
4）掌握因数是6的乘法。
5）会用6的乘法口诀求积。
6）掌握因数是9的乘法。
7）会用9的乘法口诀求积。
8）知道的乘法之间的关系。
9）学会制作乘法表。
10）熟练掌握乘法口诀。
11）学会看图编乘除法应用题。
12）知道乘与除的关系，它们互为逆运算。
13）会将一个数表示成多种形式的乘加。
14）通过平均分、等量划分行为来理解有余数的除法。
15）理解除数和余数的大小关系。
16）学会用乘法口诀来试商。
17）能熟练地进行有余数的除法的计算。
18）能熟练地口算有关的表内乘除法。
19）进一步认识有余数的除法；能熟练使用乘法口诀。
20）能将一个数表示成多种形式的乘加。
21）会将有余数的除法应用于实际，解答简单的乘、除法的实际问题。
2、调整教学目标：
1）能够利用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
2）能够利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。
3）能够利用6的乘法口诀解决简单的实际问题。
4）能够利用9的乘法口诀解决简单的实际问题。
5）能够利用乘法之间的关系解决问题。
6）能够对表内乘法进行归纳整理，知道利用**整理知识比较简洁、清晰。
7）看图编乘除法应用题并列式解答。
8）了解余数的含义。
二、单元统整内容。
1、基础内容（补充的资料内容）
1）创设情境，多**展示小白兔要跳的数字桥，通过7格一跳，跳一次标一个数，熟悉各种7的乘积。
2）进行编写乘法口诀的比赛，从中交流编写口诀的心得。
3）进行拼图游戏：9格的红色条片、6格的蓝色条片、3格的黄色条片，小组合作用这些条片拼一个长方形，（指长方形）。要求最底下一层是红色的条片，中间一层是兰色的条片，最上层是黄色的条片。
再请学生说说这个长方形中红、兰、黄三种颜色的条片之间有什么关系呢？从而形象地理解乘法之间的关系。
4）**多**影像资料，让学生了解我国公元前7世纪春秋齐桓公时期就有了“九九——乘法口诀表”，而课文中的九九表和元代数学家朱世杰所著的《数学启蒙》中是一样的。
5）分给学生22片双色片，通过分双色片的游戏，让学生体会到将一个数分拆为乘与加的意义。
6）多**演示“猜颜色”的小魔术，有40个编好号码的圆形。让学生说出编号，老师就说出颜色，让学生点击这个圆形，就会变出老师说的颜色。充分激发学生学习的兴趣。
7）通过分“小蘑菇”的项目操作，学生在动手和动脑的过程中了解“有余数除法”的形成过程，并明白余数和除数之间的关系。
2、拓展内容（**、实践项目等）
1）让学生事先通过网络等各种途径，了解“九九——乘法口诀表”的来历，从而感受我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义情怀。
三、数学思想渗透。
1）对应思想方法。
2）数学模型思想方法。
3）分类思想方法。
四、数学素养、学习能力发展。
1）培养学生的发散性思维。
2）培养学生的动手操作能力。
3）培养学生的**和推算能力，初步的归纳杜撰能力。
五、学习习惯培养。
1、在数学学习和应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。
2、培养学生检验的学习习惯。
3、培养学生认真书写的学习习惯。
4、上课认真倾听的学习习惯。
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