第一单元教材分析。
本单元以“日月星辰”为主题，选编了主体课文《太阳，你是粉刷匠吗》《古诗两首》，“读一读”的阅读材料《月牙儿》《星星的秋千》，描述了日、月、星的美丽及给人们的种种感悟。在“能说会写”板块中，编写了《说说日月星辰》《月亮和星星》，训练学生的语言表达能力和想象能力。“语文七色光”中安排了“练一练”“记一记”等，扩展性、知识性、趣味性突出。
本单元选文包括散文、古诗、儿童诗、童话等几种体裁，内容围绕主题，想象丰富，诗意浓郁。教学时要从意趣入手，让诗意在课堂上孕育、生长、流淌。
第二单元教材分析。
本单元以“乐观向上”为主题，把主体课文《找月亮》《小草，向前走》，“读一读”阅读材料《快活的小河》《找“快乐”》，能说会写”《分享快乐》，以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合起来，互相照应，各有侧重点，是一年级下册第三单元“关心帮助他人”主题的延续和发展，符合学生成长的生活实际和心理特点，容易与学生在情感上沟通。
选文包括散文和童话故事等几种体裁，形式多样，文质兼美，是训练学生阅读能力、积累语言的好素材。
第三单元教材分析。
本单元围绕着“真伪（现象与本质）”的主题，选编了主体课文《狼和小羊》《狐假虎威》，“读一读”阅读材料《三打白骨精》《昆虫“装死”记》，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。“能说会写”板块安排了口语交际《祝贺》，写话《“狐假虎威”之后》，在进行口语交际交流和书面表达训练的同时，向学生讲述了关于分辨真伪的故事和如何分析事例写看法，很具实用性和现实意义。“语文七色光”板块围绕单元主题安排了四项语文实践活动。
第四单元教材分析。
本单元以“植物”为主题，选编了主体课文《植物妈妈有办法》《小鸟和牵牛花》，“读一读”的阅读材料《昙花》《古诗两首》。“能说会写”和“语文七色光”板块也围绕“植物”安排了一系列语文学习活动。本单元涉及蒲公英、苍耳、豌豆、牵牛花、凤仙花、昙花、柳树等植物，以生动形象的方式介绍了这些植物的特点和它们给自然界带来的美丽色彩。
教学时，要让学生在学习活动中了解植物的特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
由于受地域和生活环境的制约，孩子不能亲眼见到一些植物。教师要根据实际情况，创设丰富多彩的教学情境，创造条件多运用直观教学手段，并引导学生收集相关资料，激发学生的学习兴趣；同时要注意引导学生学习描写植物的语言，积累相关的词语。
第五单元教材分析。
本单元以“正确评价自己”为主题，选编了主体课文《小乌龟找工作》《小马过河》，“读一读”的阅读材料《画风》《每次都有进步》，引导学生在阅读实践中学会正确认识自己和别人的长处和不足，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，并学会通过自己的亲身实践去证明自己，在实践中增长见识，逐步成长。“能说会写”板块安排了口语交际《看图讲故事》和写话《我进步了》，进一步强化了单元主题的内涵。“语文七色光”围绕单元主题安排了四项语文实践活动。
第六单元教材分析。
本单元以“童年游戏”为主题，选编了主体课文《肥皂泡》《荡秋千》，“读一读”的阅读材料《沙滩上的童话》《雪地里的笑声》，描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在“能说会写”板块中，编写了《介绍一种游戏》《我喜欢——》训练学生的语言表达能力和想象能力。“语文七色光”中安排了练一练、记一记、一起来三项语文实践活动内容。
本单元选文以儿童生活为基调，内容**于现实，反映儿童的真实生活。教学时要从生活入手，让生活再现课堂，让课堂回归生活。在学习中，让学生感受童年生活的幸福美好，学习懂生活中选取素材，提高读、说、写的能力。
第七单元教材分析。
本单元主题是“名人故事”，选编了主体课文《吃水不忘挖井人》《**的扁担》，“读一读”中的阅读材料《为中华之崛起而读书》《焦裕禄的车钥匙》。通过***、**、***、焦裕禄等名人的生活小事，表现了他们先人后己、吃苦在先、志向远大、艰苦朴素的美德，使学生在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育，在思想道德上接受净化和洗礼。“能说会写”板块围绕单元主题安排了口语交际“礼貌待客”和“写话”“我的——”语文七色光”安排了四项语文实践活动。
第八单元教材分析。
本单元以“诚实”为主题，选编了主体课文《特殊的试卷》《谁打碎了花瓶》；“读一读”的阅读材料《狐狸找朋友》《李子核儿》。学生通过阅读了解钱学森、列宁等名人少年时期诚实的故事，指导诚实是做人的基本道德，是一个人道德完善的基本准则，从小就应该努力做一个诚实的人，从道德上完善自己。“能说会写”中安排了《借东西》，“语文七色光”板块分别安排了三项语文实践活动。
其中第三项语文实践活动为听力训练，其目的是训练学生的听力和复述能力。
第九单元教材分析。
本单元以“冬天”为主题，选编了主体课文《初冬》和两首古诗《江雪》《雪》，描写的是冬天的雪景；“读一读”的阅读材料《小动物过冬》《冬天的小路》，描写了不同动物的过冬方式，以及小动物们团结合作清除小路上积雪的情景，培养学生热爱大自然、团结合作、助人为乐的精神品质。在“能说会写”中安排了：口语交际“说冬天”，紧紧围绕“冬天”这一主题，让学生互相交流冬天的景物和有趣的活动；写话“日记”，以日记形式记录家乡冬天景色和室外活动的乐趣，引导学生通过观察了解冬天的特点，通过写话表达对大自然的热爱之情。
在“语文七色光”板块中，围绕单元主题安排了三项语文实践活动。
203 人教新课标 二年级语文上册教材分析25古诗两首
古诗两首。教材分析。这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广 应用之多 影响之深，都难以估量。也许，孩子们会对 乡音无改鬓毛衰 觉得难以捉摸，却对 笑问客从何处来 产生出会心的微笑 也许，孩子们会对 桃花潭水深千尺 充满神往，却对 不及汪伦送我情 感到难以置信。回乡偶书 里那个老人家，面对故乡的小顽童...
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吴莹教科版二年级语文下册第三单元说教材
全面看问题 说教材。黑河市实验小学吴莹。尊敬的领导 同事 大家好！我是黑河市实验小学的语文教师吴莹。我研说教材的内容选自教科版小学语文二年级下册第三单元 全面看问题 下面我将从把握学段目标 解读教材体系 教学建议三个方面谈谈我对教材的理解和把握。一 把握学段目标 在小学语文课程标准中，将识字写字作为...