蓝色的树叶》告诉我们，互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。下面是分享的二年级上册人教版《蓝色的树叶》教案，欢迎大家阅读！
教学目标：
1．认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。
3．继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁的书写生字。教学重点：
1．认识本课的9个生字，会写10个生字，会用“吗、吧”语气词造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点：
1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。
2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。
第1页。教学准备：1．挂图。
2．学生朗读课文，准备画笔。教学时间：两课时。第一课时教学内容：
认识生字，学习课文，朗读感悟体会互相帮助的可贵。教学目标：1．会认9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点：
1．引导学生通过朗读感悟课文懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。
2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了“这句话的意思。教学过程：一、悬念导入：1．课前板书：19蓝色的树叶。
2．设悬念：读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）学了课文就知道了）
第2页。二、学生自学：
1．以喜欢的方式自读课文2．成果汇报：（1）生字（2）接读课文。
3．质疑：你有什么不明白的问题？三、学习课文：
1．老师（出示插图1）讲述故事起因：（第一自然段）2．师：李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。
小朋友看，林园园画的绿色的树叶可爱吗？（指导看图）3．（出示第二自然段句子）“树叶那么绿，真惹人爱”你一定会读了！指导朗读。
4．出示第一幅插图，仔细观察李丽丽和林园园的表情，想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读，并说说从对话中体会到什么。
李：把绿铅笔借给我用一用行吗？（读出谦和、礼貌的语气；可结合课后“读一读、说说”进行扩展练习）林：我还没画完呢。（读出吞吞吐吐的样子，声音较低缓）
李：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。（读出请求、商量的语气）
林：我怕你把笔尖弄断了。（读出不乐意的语气）
第3页。李：我小心一点。（读出诚恳、小心谨慎的态度）林：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。（读出不放心的语气）
李：我只画树叶和小草。（读出连忙答应的语气）林：
还要画小草？（读出出乎意料、不满的语气）5．出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。6．出示课文最后一段：
你读懂了什么？指导朗读。7．假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？
（注意结合林园园“不由得脸红了”，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）四、实践活动：
1．让我们和林园园一起画一张有绿绿叶子的图画送给李丽好吗？
2．作品展示会。第二课时。
教学内容：复习巩固生字，词语，会写10个生字，完成课后练习。教学目标：
1．能正确、端正、整洁地书写生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：写字。
第4页。教学过程：一、复习生字词。
1．读字组词（同位配合完成）2．有感情地读文。二、指导书写。
1．请同学们看字帖，观察每个字在字帖中的位置，想想写时应注意什么。
2．教师出示生字帖（投影仪）请同学上台与台下同学交流体会。3．重点指导：
四个左右结构的字（吐、注、课、铅），前三个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。
注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。4．同学自己看字帖写字，师巡视指导。
三、完成课后练习。
1．出示：你把绿铅笔借给我用一用行吗吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
第5页。吧。（1）指名读。
2）你能用“吗”、“吧”也说一句话吗？（3）把这句话写在书上。（4）指名读读。
2．把两个造句写在作业本上。四、抄写生字词。
第6页。
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》评课
蓝色的树叶 评课。听了张萍老师的 蓝色的树叶 我受益非浅。这节课的教学有以下几个特色 一 以生为本，把课堂还给学生。张老师这节课最突出的特点就是以生为本，把课堂还给学生，让学生做学习的主人。课堂上，张老师没有给学生设下框框，也没有给学生过多的讲解，而是引导学生在充分读的基础上自由发挥，相互补充，老师...
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教案设计
蓝色的树叶 教案。教学目的要求 1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，会用有关字口头组词。2.理解课文内容，培养助人为乐的品德。3.练习分角色朗读课文。4.学习写自己喜欢的一种活动。教学重点难点 重点 理解李丽和林园园的四次对话的意思。难点 李丽为什么没有接林园园的铅笔？教学思路 1.借助汉语拼音...
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教学设计
蓝色的树叶 教学设计。学习目标 1 认识 术 铅 等9个生字。2 正确 流利地朗读课文。3 仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。教学重点 正确 流利地朗读课文，认识 术 铅 等9个生字。教学难点 理解林园园为何会脸红，李丽为何不肯接林园园的绿铅笔。教学过程 一 启发导入 3分钟 你见过的树叶都是...