蓝色的树叶。
一、导入。1.有句哲理说：这个世界上没有俩片完全相同的树叶。这指叶子的形状。大自然中，你见过哪些颜色的树叶？
2.绿色、红色、黄色的树叶是我们常见的树叶。但，你们看，这是一片什么颜色的树叶呢？
3.今天我们就来学习第19课《蓝色的树叶》。来，跟老师书写课题。注意，蓝色。蓝是草字头的蓝。请齐读课题俩遍。二、学习生字。
1．蓝色的树叶，是怎么一回事呢？首先我们来听读一下课文。老师给你们俩个要求。1.检测预习时的拼音是否正确。2.思考课文讲了谁和谁的什么事。放朗读。
2.指名概括课文。
3.201班的孩子们真是聪明。看！生字宝宝迫不及待地出来和你们见面了。201班的孩子们，快快和他们打招呼吧。（生自由拼读）
a．自由拼读b.小老师带读。c.交流识记方法。d.齐读带拼音词语。
4.学习多音字教。
5.拼音宝宝回家了，你们还能认读好这些词语吗？
a.齐读词语。b.**车认读。表情皱着眉头。照样子说aabb式词语c.游戏：词语大转盘。
6.孩子们真棒，不一会就把词语全掌握好了。词语宝宝都跑回家去找课文妈妈了。
7.这俩生字宝宝回家路上迷路了。201班的孩子，愿意送他们回家吗？（愿意）。真棒！看来个个都是有爱心的孩子。来。我们一起把他们送回田字格去。
a.先来看第一个生字宝宝“由”。谁愿意来给它找朋友。指名说。b.谁来说说这个字的笔顺。指名说。小手在**？小手在这里。写由字。
c．同法学术。
d.请你翻到课本91面。在写字之前，我们来看下写字的姿势。
身体——书本——眼离书本---胸离桌边——
e.好。开始描红练写吧。
8.这下，生字宝宝们都顺利地回到课文中了。我们一起去文中看看吧。并找出李丽向林园园借铅笔说的话。
a.自由读文。b.指名答并出示相应句子。c.齐读。相应点评该用什么语气朗读。d.指名读。e.仿说句子。三、总结。
林园园把铅笔借给李丽了吗？后来发生了什么事？我们下节课来学习。
语文人教版二年级上册19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶。第二课时。教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。过程与方法 先整体感悟，再通过多种形式的朗读读人物的三次对话感悟课文的主要内容，从而让学生懂得人与人之间应该互相帮助。情感态度与价值观 懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点...
语文人教版二年级上册19《蓝色的树叶》的教学设计
19 蓝色的树叶 的教学设计。一 教材分析 本课内容的组成部分 本课是二上教材第五组课文中的其中一课。本组教材是围绕友好相处，团结合作这一专题编排的。本课传达的一种思想是互相帮助。课文就李丽向林园园借绿铅笔一事展开了一系列的对话 李丽第一次向林园园借铅笔，林园园推说自己没用好 李丽等林园园画完再次提...
语文人教版二年级上册19课蓝色的树叶
19课蓝色的树叶 一课时 学习目标 1 通过读课文，能认 术 铅 等9个生字，会写 由 术 等10个字。2 能正确 通顺地朗读课文。3 学会识字的方法，培养自主识字的兴趣。教学重难点 正确认读 书写生字。教学流程 一 谈话引入。2 孩子们，今天我们学习第19课。齐读课题 蓝色的树叶 读完课题，你有疑...