年二年级数学上册生日教案北师大版

发布 2020-12-24 11:46:28 阅读 5894

2019-2024年二年级数学上册生日教案北师大版。

教学内容:教材90页知识与技能:

1.在具体的“生日”情境中,对数据的收集、整理、描述和分析有所体验,学会收集一些数据。2.

能够根据图表种的数据回答一些简单的问题。3.培养学生的分析、比较和推力能力。

过程与方法:

1.在具体环境中,体会数据的调查、收集、整理的过程,对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。

鼓励学生提出不同的调查方法,引导学生思考如何收集和整理调查得到的数据。2.鼓励学生根据图画种的信息想学生或家长介绍自己班级的信息。

3.能够与同伴交流想法。情感、态度与价值观:

1.帮助学生感受统计的必要性,培养学生的统计意识2.激发学生参与统计活动的愿望和兴趣3.渗透概率思想教学重点:

能够根据图表种的数据回答一些简单的问题,培养学生的分析、比较和推力能力。教学难点:

感受统计的必要性,培养学生的统计意识,激发学生参与统计活动的愿望和兴趣。课前准备:

放大的90页“涂一涂”方法:

自主调查收集教学过程:环节。

教师活动。课前教师在教室内反复**《生日快乐歌》的录音磁带。谈话激越:

你们刚才听到的这首歌曲会唱吗?这首歌一般是在什么时候唱?

学生活动学生在无意识状态下听《生日快乐》的录音。

学生对感兴趣的话题非常关注,积极踊跃地回答老师的问话。大声齐唱。

学生在小组内纷纷说出自己的生日日期和所属季节。

学生自己读,互相说。

设计意图学生喜欢的、亲切悦耳的歌曲**,唤起学生的学习兴趣,使学生以饱满的情绪投入学习,同时创设了宽松愉悦的课堂氛围。让学生正确判断自己生日是什么季节,为下一步数据的收集、整理做好准。时。

间5情景创设。教学按月份划分季节。你的生日在哪一天?是什么季节?课件出示:

三、四、五月为春季;

问题**。六、七、八月是夏季;九、十、十一月是秋季;十。

二、一、二月是冬季。小调查。

谈话引导:每个同学都有属于自己的生日,老师现在想调查一下,同学们的生日都在什么季节,每个季节有多少名学生过生日等一些情况,可这么多学生怎么样调查即省时又省力呢?谁能帮老师想个好主意,怎样调查才好?

组织调查:

调查研究的方法有了,请同学们以小组为单位开始调查吧!组织汇总:

组织各小组长进行汇总。

一说季节的划分。

学生倾听教师的思考,然后同桌、小组间的同学互相交流。指名汇报自己的调查方法;如举手、分排站立、举不同颇色卡等。

学生以小组长为单位开展数据收集工作,各小组可用不同的方法调查,但一定要保证调查的数据准确。

备。老师规范、亲切的评议描述,使学生初步感受到统计的必要性,让学生帮老师想办法,学生的积极性会更高涨。

让学生提出来自己的调查方法,训练学生的思维能力。老师有序的布置、严密的组织,使得数据迅速而易于开展,使每位学生联合会会收集数据。

必须夯实知识点,老师要讲解清楚,稳扎稳打,使学生学会整理数据、并用图来表示。使学生自主地发现图中信息训练学生的观。

涂一涂:每个同学都拿到了出生在某个季节的生日人数,怎样表示这些数据?

老师讲解:一个字代表探。

一个学生,有一名学生究。

的生日快乐在春季,就新。

在春季的横条上涂一个知。

面,我们能了解哪些信息呢?

课件出示问题:

1个季节过生日的同学○

最多?学生观察出示的图。

片,倾听老师的讲解并记忆。

学生在自己的书上涂色,指一生到前面来涂。

学生按逐个出示的问题,进行了观察员并回答。

学生思考,在小组内讨论猜测,判断。说。

2夏季和冬季过生日的○

同学共有几个?

3如果今天恰好相反有○

一个同学没有来,猜猜他最有可能在哪个季节过生日,从图中你还能发现什么?

自己的理由既可。学生随老师的引导进行了分析、推理+、判断。

学生认真观察图,说出自己的发现。

察力和分析能力。

教会学生根据图表中的数据回答问题。放手让学生自己去分析、判断,体现以学生为主体思想,尊重学生的想法。

不仅对学生进行了了思想教育,同时,简单的统计也丰富了学生的课下生活,而且,家长乐于老师开展这样的活动。

实践应用。在家里最为我们操心、始终记得给我们过生日的人是谁?妈妈非常辛苦,她、一天要干哪些家务活呢?做个统计好不好?

学生回答。学生倾听老师的谈话,乐于统计妈妈的工作。

附送:2019-2024年二年级数学上册用2~5的乘法口诀求商1教案北京版。

教学目标:知识与能力:用2—5的乘法口诀求商;联系除法的含**决生活中的实际问题;培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程与方法:迎奥运,创设情境,引出平均除的两种类型题,正确分析并解答。情感、态度与价值观:学生愿意与人交流,在学习中乐于参与,积极合作。教学重点:

用2—5的乘法口诀求商教学难点:

了解除法的含义,并能联系除法的含**决生活中的实际问题。

一、我们玩个**车的游戏。

1.每组是一列火车,每人是一节车厢,按顺序把数写下来。2.投影:订正对错。

12÷4=3 18÷3=6怎么算的?

二、根据图列式。

一)根据图的意思,列出乘除法算式。☆☆

3×2=6 2×3=6表示:3个2的和6÷3=2表示:把6平均分成3份,每份是26÷2=3表示:6里有3个2

师:看来同学们的旧知识掌握的不错,今天就用学过的知识来解决生活问题,相信你同样会很棒,进入第二环节,新知识我能行。

明年在北京将举办奥运会,大家早盼望这一天啦,为迎接奥运会,我们北京市民都行动起来建设新北京,北京是越变越美,咱们学校也买来一些小装饰品打算装扮布置教室,来美化我们学校环境。你们看,学校买来什么了?

1.你发现了哪些数学信息?提出数学问题。2.轻声读题。3.指名读题。

4.解体思路是省么?把36平均分成4份,每份是几?5.列式:36÷4=96.谁能在讲一遍。7.商9你是怎样计算的各表示什么?

二)快看看,学校还买来什么装扮我们的教室?来装饰教室一定很美。

投影:气球图1.指名读。2.把算式写本上。

3.订正,讲一讲你的理解过程45÷9=5把45平均分成9份,每份是5。(三)我们在看一题,可要仔细读,认真想。

1.指名读。

2.什么是每班分5个气球?那么45里有()个5,就能分给()个班。4.谁来讲一讲,谁还能讲?同桌互讲。5.列式:45÷5=9(个)

6.商9你是怎么算的?5×()45,五九四十五各表示什么。

四)福娃。奥运会吉祥物是什么?学校买来了福娃,让我们把他们送到各班吧。投影:学校买来20个福娃,每班五个,可以发给几个班?

1.读题。2.你是怎么想的?20里面有()个5,就能发给()个班。3.列式:20÷5=4,写本上。(五)为了美化环境,学校还准备了花。

1.读题:学校买来18盆花,每班发了3盆,()2.能提出什么问题。3.写本上订正答案。(六)区别比较气球题。

师:他们都属于平均分,是两种不同情况因此都用除法计算。

总结:用我们学过的知识帮老师解决了那么多难题,你们真棒,相信第三环节,你们也会表现出色。第三关,我会做我聪明。

七)找朋友合作完成、汇报完成情况。

北师大版二年级数学上册《生日》教案

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北师大版二年级数学上册《生日》教案

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年二年级数学上册生日教案北师大版

2019 2020年二年级数学上册生日教案北师大版。教学内容 教材90页知识与技能 1.在具体的 生日 情境中,对数据的收集 整理 描述和分析有所体验,学会收集一些数据。2.能够根据图表种的数据回答一些简单的问题。3.培养学生的分析 比较和推力能力。过程与方法 1.在具体环境中,体会数据的调查 收集...