人教版小学二年级语文上册《我是什么》第二课时教案设计

人教版小学二年级语上册《我是什么》第二时教案设计时间2018-09-06 教案人教版小学二年级语上册《我是什么》第二时教案设计。

导入。1、用自己喜欢的记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。

2、指读，师生评议。

启思。1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？

2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

3、交流方法。（学生可能会提出小组读书，边读边记、画**填写、故事表演、绘画表现等方法。）

这样的设计应该建立在学生熟读，了解内容的基础上。以问启思，讨论**阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。根据学生的特点可能会找出一些方法，但教师要充分引导学生注意方法的可行性，以帮助学生进行科学有效地学习。

）**。组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注各组学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。

展示。1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。

1）水的不同状态及变化过程。

2）水在不同地方的不同样子。（第3自然节）

3）水在人类生活中的利弊。

2、教师可利用或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及学习态度的评价。

充分相信学习，引导学生发现、**、自主学习。发挥教师在教学中的组织者、合、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，合作学习及教学建议。

主动**的意识。）

谈话你还知道哪些水的作用与危害？

演读。1、引导学生结合对中重点语句的体会和理解，练习感情朗读，教师相机指导。如用突出重音的方法读出落、打、飘；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的沉甸甸；用轻而慢的语调读出水的平静、温和；用稍强的语气读出水汹涌澎湃等。