2019-2023年秋二年级语文上册《山行》导学案冀教版。
1、会认“径”字，诵读古诗。
学习目标。2、在反复诵读中，了解古诗的大致意思，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。
学习重难点课前准备。
1、诵读古诗。
2、在反复诵读中，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。
课件。导学过程。
思考与调整。
一、预习检测。
1、多种方式认读古诗（一）中的生字。2、挑战背诵古诗（一）。二、阅读感悟。
1、自读古诗，读准字音，认清字形。
2、图中描述了哪些景物？从图中看出这是什么季节？3、借助插图理解诗意，圈出不理解的字词。三、合作交流。
1、互读正音。
2、理解“寒山”的意思？
3、这小路是用什么铺成的呢？是笔直的吗？从哪看出来？
4、诗人行走在这深秋的山林中，他边走边看，诗人为什么把车停下不走了呢？他被什么美丽的景象吸引了？你是从诗中哪个地方知道的？
5、“坐”在这里表示什么意思？
6、什么是霜？四、展示点拨。
1、这是深秋时节的山，给人一种凉意，所以诗中称它为“寒山”
2、这小路是用这么铺成的呢？（小石子）是笔直的吗？从哪看出来？（斜）
3、在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）4、“坐”在这里表示“因为”的意思。
5、在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）诗人停下车来是因为什么？（对这片枫树林依依不舍。）
五、写字指导。
1、出示生字：枫、于、霜。学生认读，2、观察字形，说说怎样识记和书写。
3、教师示范，提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。
4、学生练习。小组点评。六、课堂检测1、补充诗句。
停车坐爱枫林晚，（）正是橙黄橘绿时。2、组词。
于（）首（）枝(）3、写上合适的词。
一（）花一（）歌一（）枫叶一（）诗一（）枪一（）白云。
七、总结拓展。
春花美，霜叶更美！夕阳照耀下的枫树林实在太迷人了，难怪诗人特地停车观赏，久久不愿离去。闭起眼睛，想象深秋山林的美景，拿起画笔，画出你心中最美的图画吧！
板书设计。山行。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
课后反思。
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