教学目标：
初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
教学重点：让学生感受广东**，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点：歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程：一、故事导入。
1、听**《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？
小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）。
二、学习新课。
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）。
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“广东知多少”，“我为广州添光彩”。
1、出示水果**，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是广东的特产吗”？
2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，广东原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
4、假设你是一个设计师，你会为广州设计什么？有什么好的建议让广州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词。
1、师：排排坐真好，可以吃果果，出点子。听一听老师敲木鱼说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩）。
3、听着《排排坐》的**，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
附送：2019-2024年二年级下册第4课《排排坐》教案3
教学目标：1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
教学重点：让学生感受广东**，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点：歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学准备：水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。椅子（30张）分三组演示。
教学过程：一、引题：
大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？
二、活动：接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：
十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。
三、学习歌曲《排排坐》。
1、老师用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并鼓励学生，等一下会有水果吃哦！
2、老师一边带小朋友唱，一边做演示游戏，告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉，要懂得大家互相爱护等等……。
四、分组合唱。（分组的方法进行歌唱）。
1、分组合唱第一次。（看看哪组小朋友唱得好）。
2、分组合唱第二次。（进行水果奖励）。
五、结束：全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
年二年级下册第4课《排排坐》教案
教学内容 桂林童谣 排排坐 教学目标 1 以做童谣游戏，唱童谣，说童谣的形式，引导学生积极参与 活动，体验 与人生的密切联系，并享受到美的愉悦。通过本课的学习，使学生接受民俗文化的熏陶，初步感悟 与社会生活的联系。2 通过学习传统的，流传在民间的儿歌童谣，使学生了解和热爱祖国的传统 文化，验蕴涵在童...
年二年级下册第4课《排排坐》教案
教学目标 1 在欢快的情景中学唱歌曲 排排坐 2 主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。3 引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。教学重点 让学生感受广东 经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点 歌曲 排排坐 中附点节奏的准确演唱。教学准备 水果 香蕉 苹果 雪梨 每样十个。椅子 30张 ...
年二年级下册第4课《箫》教案
2019 2020年二年级下册第4课 箫 教案1 教学目的 1 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。2 通过 搭搭唱唱 培养学生初步的 创作能力。教学重点 能用优美的歌声唱好 箫 教学难点 听音接龙。教学过程 一 学生听 做律动进入教室。二 师生问好。三 练声。1 看...