25、会走路的树。
教学目标：1.能准确流利有感情地朗读课文。2.随文识字课文中的生字。
3.能有感情地朗读课文对话，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的情感。教学重点：随文识字教学。
教学难点：能有感情朗读课文对话。教学过程：一、导入课文1.老师自我介绍。
2.听说我们二年级的同学们特别聪明，那上新课前我们先来猜个小动物游戏，怎么样？老师说，你们猜猜动物游戏(奔跑的人行横道。
斑马夜晚飞舞的小灯笼。萤火虫能移动的电线杆。长颈鹿)同学们回答非常棒，现在我们开始上课啦与学生问好！
3.教师情境导入：今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，这个故事发生在一个大森林里，有一个春天的早晨，阳光明媚，森林里的鸟儿都唱起欢乐的歌。
在一棵树上，有一只刚出生不久的小鸟，它就从窝里探出头来，东看看，西瞧瞧，突然小鸟惊叫起来……同学们猜猜看，小鸟看到了什么？出示课件(会走路的树)引导孩子观察。揭题，板书：
25、会走路的树。齐读课题。二、初读课文，整体感知。
1.听课文录音，**童话故事。学生认真倾听。会走路的树到底是谁呀？这篇课文又讲了谁和谁的故事？
2.提问学生：出会走路的树是谁(驯鹿)还有谁，驯鹿爸爸，还有小鸟。老师出示相关**。
3.请学生打开课文自己读。(老师说出读书的要求，读字准确，流利，不读漏字)三、.学习生字词。
1.出示词语，指名认读，多种形式读。
早晨当然美丽好奇告别有趣好看陪伴激动鹿角。
老师提问孩子，在读这些字中发现了什么？(好奇和好看)两个好字同字不同音，早晨要读轻声。
2.游戏，火车接龙识字。
路激奇晨路送角趣陪。
3.写字指导，谁有一双明亮的眼睛(理解生字)
奇晨角。1）仔细观察每个字在田字格里的位置。
2）师范写，生描红、临写。奇、晨、角(个别抽查)指出不准确的地方。四、精读课文，深入体会。
1.童话里的小鸟，驯鹿，驯鹿爸爸他们在一起开心，热闹，那我们一起来看看驯鹿爸爸和小鸟它们说了什么话呢？让学生读，分角色读。
2.接下来又看看小鸟和小鹿又说了些啥呢？同桌互读，分男女读。老师总结：小鸟和驯鹿和驯度它们感情很好。五、激发潜能。
请学生一起来读从这以后……很多有趣的东西。与学生**很多有趣的东西在哪。
里，出示课件(个别提问)
1.小鸟和小树去了……看见了……补充完成。
2.终于有一天，小鸟长大了，飞往远方，第二年的春天等小鸟飞回来的时候，你们想想这只小鸟和它的好朋友说些什么呢？又会发生什么样的故事呢？下节课我们再来学习。七、布置作业。
回家后和自己的好朋友演一演这个故事。
苏教语文二年级
单元达标测试卷。第七单元 b卷。注 题干加拼音 一 比一比，看谁拼的准，写得好。8分 注 用田字格代替相应的空白部分 chu n y ng sh n c ng r n l ish d o ch n js hum t ngx ng f 二 我会组词 6分 加图案。季拾密。秀抬蜜。敌埋部。故理陪。三 选...
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案
苏教版小学语文二年级下册。教材分析 本课是包括画画 说说 写写等在内的综合性训练。教学时，要给学生充足的时间作画 交流 写话，充分发挥学生的想象力，并通过小组互动 全班交流，逐步锻炼学生的表达水平，促动创造性语言水平的发展。教学目标 1.学生通过想象画出自己喜欢的交通工具，能从颜色 外形和功能等方面...
苏教小学语文二年级下册《练习2》教案
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