第7课时比较万以内数的大小。
目的要求。1.经历解决实际问题的过程，使学生掌握比较万以内数的大小的方法，并能用正确的符号表示万以骨的数的大小关系。
2.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，培养学生自主探索、合作交流的意识和态度。重点：
**并总结万以内数的大小的方法。难点：
较熟练地运用比较数的大小的方法。教具：课件、算盘。教学过程。
一、复习旧知，迁移学习方法。比一比，说说是怎样想的。15○3 67○61 84○12
根据学生回答，师小结比较百以内数的大小的方法。
今天，我们将继续运用刚才的方法来解决生活中的一些有趣的问题。二、主动探索，掌握比较方法。
1.出示例题图。让学生说说每种电器的**分别是多少。
问题1.电视机和空调比，哪个**低一些？
你是怎样比的？同桌互相说说比较的方法，再集体交流。根据学生回答师指出：
比较两个四位数的大小，可以先看它们千位上的数，因为千位上2比3小，所以2530<3180.问题2.电视机和电冰箱比，哪个**低一些？
小组交流，并说说比较大小的理由。再集体交流。
小结：两个四位数，先比千位，千位相同，就现比百位，百位上5比3大，所以2530>2350.
那如果百位还相同怎么办，如果十位上再相同又怎么办？小结得出四位数大小比较的方法。
自己任选2种电器比一比，并说说比较的方法。根据学生回答师板书，并小结比较两个数的大小的方法。比较两个数的大小，先比位数，位数多，这个数就大；如果位数相同，就比最高位，最高位大，这个数就大，如果最高位还相同，就比第二位……
三、巩固应用，拓展提高。1.想想做做1.
先写出算盘上表示的数，再比较大小。学生独立完成，再集体交流，说说是怎样比的。2.想想做做2.
学生独立完成，交流时说说比较的方法。
3.想想做做3.
自己读题，说说哪个飞得快？为什么？
说明：时间相同都是1秒，飞得越多就是越快。4.想想做做4.
出示题目上，要求学生仔细读题，说说从题中你知道了什么，理解“少很多”，再选择填空。如果改为“少一些”该选哪个？5.想想做做5.
出示题目，说说从题中你知道了哪些信息？你能按照书数量的多少有序排一排吗？
学生独立完成第1个问题，再集体交流。问：如果兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？同桌订论，再集体交流。
苏教版二年级数学下册教案
第二课时。教学目标。1 通过复习，能正确地比较千以内数的大小 能联系实际进行简单的估算，并对估计的结果作出解释。2 运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学意识。3 通过活动 交流等形式，增进学习兴趣，发展思维能力。教学重难点。重点 比较数大小的方法。难点 在合作交流中探索解决问题的方法。教...
苏教版二年级数学下册教案
第二课时。教学目标。1 进一步体会 多一些 少一些 多得多 少得多 的含义，培养学生的数感。2 培养学生有条理 有依据地进行思考的习惯，以及独立思考 合作交流，用自己的方法解决问题的能力。3 培养学生学习数学的乐趣，让学生在学习活动中获得成功的愉悦。教学重难点。重点 体会数的大小比较方法及其现实意义...
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练习二。教学目标。1 进一步加深对千以内数的认识，熟练掌握千以内数的读 写和有关的口算方法，能运用所学知识解决相应的简单实际问题。2 结合本课的学习，着重培养学生的语言表达能力。3 激发学生的数学学习兴趣，让学生在活动过程中体会数学的价值，形成积极的数学学习情感。教学重难点。教学重点 千以内数的进一...