苏教版二年级数学下册教案

练习二。

教学目标。1．进一步加深对千以内数的认识，熟练掌握千以内数的读、写和有关的口算方法，能运用所学知识解决相应的简单实际问题。

2．结合本课的学习，着重培养学生的语言表达能力。

3．激发学生的数学学习兴趣，让学生在活动过程中体会数学的价值，形成积极的数学学习情感。

教学重难点。

教学重点：千以内数的进一步认识，千以内数的读写和有关的口算方法。

教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学的价值。

教学资源。计数器、数字卡片、第9题插图。

教学过程。一、基本练习。

1．数的组成。

教师出示计数器，并且拨出333这个数。提问：你能读出这个数吗？这里的每个“3”分别表示什么意思？学生完成练习二的第1题、第2题。说说你是怎样想的？

2．数的读写。

做练习二的第3题。

教师和一名学生作示范。同桌合作完成。活动的形式还可以进一步创新：比如拿出三张卡片，通过变换卡片的顺序，体会到不同的摆法可以组成不同的数，为下一题的比较作铺垫。

做练习二的第4题。先引导学生独立完成。交流时注意引导学生进行比较：上下两数在读、写中有什么不同。

二、拓展练习。

做练习二的第5题。学生圈数后，在小组中交流自己圈数的想法。还可以进一步追问：

1）在这些数中，哪个数最接近600，你是怎样想的？

2）撇开这些数，谁最接近600？

通过交流，引导学生认识到：599和601离600只有1，它们最接近600。

三、解决实际问题。

1．练习二第7题。

观察图意，小小组内交流。教师着重引导学生理解“两个这样的教室”的含义。学生独立列式计算。汇报：你是怎样想的？

2．练习二的第8题。

出示情境图。观察图意，学生说说题目的意思。提问：这里的“你”是谁，也就是多少个玉米？学生独立计算。汇报：你是怎么想的？

3．练习二的第9题。

观察图意，学生先独立思考，然后在小组内交流。引导学生思考：你还能提出什么问题？学生回答，教师及时板书。学生选择问题独立列式计算。

四、回顾总结。

通过这节课的学习，你有哪些收获？

布置作业：练习二的第6题。

板书设计。练习二。

）个百、（ 个十和（ ）个一合起来是（ ）

507里面有（ ）个百和（ ）个一。

第9题插图及问题。

苏教版二年级数学下册教案

第二课时。教学目标。1 通过复习，能正确地比较千以内数的大小 能联系实际进行简单的估算，并对估计的结果作出解释。2 运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学意识。3 通过活动 交流等形式，增进学习兴趣，发展思维能力。教学重难点。重点 比较数大小的方法。难点 在合作交流中探索解决问题的方法。教...

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第二课时。教学目标。1 进一步体会 多一些 少一些 多得多 少得多 的含义，培养学生的数感。2 培养学生有条理 有依据地进行思考的习惯，以及独立思考 合作交流，用自己的方法解决问题的能力。3 培养学生学习数学的乐趣，让学生在学习活动中获得成功的愉悦。教学重难点。重点 体会数的大小比较方法及其现实意义...

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练习一。第一课时。教学目标。1 让学生结合具体实例，进一步理解有余数除法的意义。2 让学生通过多种形式的练习，进一步掌握竖式计算的方法。3 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点。重点 帮助学生加深理解有余数除法的意义，进一步掌握竖式计算的方法，并能运用这些知识解决有关的实际问题。难点 ...