二年级语文教案。
教学目标：1. 品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人，主动帮助别人的启示。
2. 理解文中的生词，说说"请求","恳求"的意思。3.
有感情地朗读课文。
教学准备：多**课件。
教学过程：一。读题，导入新课。
师：上节课我们学习了第十六课《孔繁森》,同学们想看看孔繁森长得什么样吗。
出示孔繁森**。
你们佩服和敬爱他吗。
请你们读出这种崇敬的感情出来！
二。学习第一自然段。
过渡：孔繁森是谁读读第一自然段，然后回答。
师相机板书：优秀的援藏干部。
体会这句话的精练。
三。学习第二~四自然段。
第二自然段)
过渡：人们这么评价孔繁森是因为他为**人们做了很多好事。请同学们自由朗读第二自然段，想想孔繁森做了什么好事。
学生自由读课文。
指名回答。师：孔繁森为什么要收养他们。
孤儿"是什么意思。
书上是怎么写的。
是啊，多可怜呀，你能读出这种感觉吗。
是啊，孔繁森也很可怜这三个可怜的孩子，于是就把他们接到自己身边亲自抚养他们，咱们来看看，课文里是怎么说的，读。
孔繁森对这三个孩子好吗。
你是从**看出来的。
同学们，当时孔繁森工作非常繁忙，晚上还要照顾三个孩子的起居，是多么辛苦，我们再来读读这句话。
第三自然段)
导入：孔繁森对待**人民出手大方，他常常资助一些贫困而又患有重病的居民，少则几百，多则上千，自己却生活俭朴，收养了这三个可怜的孩子，孔繁森的生活更加艰难了，你甚至到了到医院去献了血。
出示第三自然段。
引读课文)自由读第三自然段，说说你有什么地方有疑问：
学生可能提出：
孔繁森为什么要在夜里到医院。
为什么是悄悄地来到医院。
师：孔繁森不想让别人知道他是靠献血所得的营养费来抚养三个藏族孩子，特别是不想让那三个藏族孩子知道这件事，他怕给别人添麻烦，怕那三个孩子因为不想让孔叔叔去再献血就不去上学。
我们再来读读这句话。
孔繁森会怎么向医生请求。
医生为什么不答应。
如果当时你就是医生，你会怎么说。
孔繁森会怎么说。
你是从**看出来的。
恳求"的近义词也在这一自然段，你能找出来吗 (请求)
你认为哪个词"求"的程度更深些。
再三恳求"是说求了不是一次，可能是。
引读：孔繁森———医生才———
请同桌同学一个扮孔繁森，一个扮医生来再现当时的情景。
指名表演。第四自然段)
引读：藏胞们听说了这件事，都感动得———他们深情地唱到：——
出示第四自然段歌词。
提问："太阳和月亮有同一个母亲"说明太阳和月亮是什么关系 (兄弟或姐妹)
那么藏族和汉族又是什么关系呢。
师：这首歌也是孔繁森最喜欢的歌曲，我们来一起读好他！
再读(放歌曲《一个妈妈的女儿》**)
指名读。男女生比赛读。
齐读。四。延伸学习。
师：正因为有了像孔繁森这样一心为民的好干部才有了我们今天人民生活蒸蒸日上，民族大团结的美好局面，我们把这样一心为民的人民干部称为"公仆",(板书：公仆)"公"的意思是大家，人民；"仆"就是仆人。
"公仆"的意思就是大家的仆人，人民的仆人。孔繁森无愧于"公仆"的光荣称号，所以在孔繁森去世之后，人民为了纪念他，特地写了一首歌曲，名字就叫《公仆赞》,我们一起来欣赏一下。
出示《公仆赞》歌词，并放歌曲《公仆赞》
听老师读歌词。
二年级上册《孔繁森》第二课时教案苏教版
第二时教学内容 精读文，指导感悟教学过程 一 复习检查 用投影出示以下字词，指名读。优秀干部拉萨市失去支援献血感动 孔繁森曲尼营养费帮助。版。汉族勉强同胞恳求贡桑。2 提问 这篇文主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏 是什么意思？二 细读文。过渡 为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节我们继续来...
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二年级上册 孔繁森 第二时教案苏教版。第二时。教学内容。精读，指导感悟。教学过程。一 复习检查。用投影出示以下字词，指名读。优秀干部拉萨市失去支援献血感动 孔繁森。曲尼营养费帮助汉族勉强同胞恳求贡桑。2 提问这篇主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏 是什么意思？二 细读。1 过渡为什么说孔繁森是一位...
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