第七单元单元导读课。
单元导语》《玲玲的画》《我的新衣服》
招远市西苑学校童梅。
一、单元导入。
1、同学们，今天这节课让我们一起走进第七单元。
先看单元导语（课件）：老师先来读一读。
生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。
2、全班齐读，男女生读、个人读。
3、老师读题学生填空。（课件）
4、从单元导语中，你知道了什么？生回答。
老师总结了一下，这个单元的单元主题是：“要正确看待问题，善于思考”。（课件）这个单元围绕这个主题选择了几篇不同体裁的课文，（课件）有常见的生活小事《玲玲的画》，有发人深省的名人轶事《蜜蜂引路》，有流传千古的寓言《揠苗助长》、《守株待兔》，有美丽动人的童话《丑小鸭》。
让我们再来齐读课题。
其实我们在生活中也会遇到困难，不如意的事，学习这个单元的课文我们来看看怎样动脑筋，怎样把坏事变成好事，这样你就会觉得生活中的事有意思，善于思考，解决问题有意思。
二、学习《玲玲的画》
一）温故导入。
1、下面我就先来考考大家。
在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？
还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦）
2、这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？她的名字叫玲玲，（板书玲玲）玲玲为什么是个爱动脑筋的孩子呢？是因为一幅画。
（板书的画）今天我们学习《玲玲的画》这一课。齐读课题。看了课题你有什么想问的？
二）初读识字，感受主要内容。
1、请同学先听范读。
2、自读，自读要求（课件）读准字音，读通句子，同时思考这篇课文讲了一件什么事？可以根据老师的提示来思考。
3、课件出示本课生词，齐读，指名读，请小老师领读，5、这篇课文讲了一件什么事？让学生填空（课件）。
玲玲明天要去参加评奖的 ＿,一不小心在 ＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方在第二天的评奖会上，玲玲的画 。
生填空，老师给评价：才读课文，你就填得这么好，你真是一个会读书，善于思考的好孩子。
三）、抓住重点语句，解决教学难点。
1、同学们，再来看看课文，有两句话很有意义，值得我们记住，赶快找到画上横线。
2、齐读，男女生读，小组读。
3、爸爸说的坏事是指什么？好事又指的什么？板书坏事好事。
4、坏事是怎样变成了好事了？从文中找出具体的相关的句子画上波浪线。
预设：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
把同学们的回答结合起来，就是这两段话。
1）读句子1思考：“仔细地”能不能去掉？说明爸爸在想什么？爸爸直接告诉玲玲要画什么了吗？为什么？
真是个睿智的爸爸。
2）读句子2：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
玲玲在爸爸的提醒下在弄脏的地方画了一只小花狗，她可真聪明。同学们你也想一想，在弄脏的地方还可以画什么？
按照这个句式来说：我想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了。
同学们你们真是善于思考的好孩子。
玲玲画了一只可爱的小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，玲玲满意的笑了。在课文的第一段也有一个满意，我们把句子读一读。这两个满意的含义完全一样吗？
教师指导：这两个满意都含有对自己画的认可和自信，第二个满意还有解决困难以后的喜悦。让我们怀着喜悦高兴的心情把这段话再来读一读。
5、通过刚才的分析我们验证了坏事变成好事的秘诀是什么？
板书：肯动脑筋。
再读爸爸的话。
四）、让我们师生配合，带着对这篇课文的理解，再来读读老师稍微修改后的文章。注意要带着人物的感情来读。
老师：明天就要参加评奖了，玲玲满意地端详着自己的画。爸爸又在催她了：
男生：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
老师：玲玲高兴地说：
女生：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
老师：就在这个时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
爸爸放下报纸吃惊的问：
男生：“怎么了，孩子？”
老师：玲玲着急地说：
女生：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
老师：爸爸仔细地看了看，温和地说：
男生：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
老师：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
女生：玲玲满意地笑了。
老师：爸爸看了，语重心长地说：
男生：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
师：我们配合得可真好，给自己鼓鼓掌。
三、自主阅读《我的新衣服》
1、师：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。请同学吗阅读《我的新衣服》，不认识的字可以圈出来，等会我们一起解决。
2、解决生字。
3、思考下面的问题：（课件）
本文中的坏事指的是什么？好事指的是什么？
是谁在肯好事变成了坏事？
真是一位聪明的奶奶。
四、重读单元导语。
相信这个时候我们在重读导语，同学们肯定会有更深的感受了。
五、布置作业。（课件）
1、把课文中的故事讲给爸爸妈妈听，问问他们有没有遇到过类似的事情。
2、背诵有关善于思考的名人名言。
玲玲的画。玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
我的新衣服。
妈妈给我买了一件新衣服，衣服上有一个小池塘，池塘里还有小鸭子在游来游去，可漂亮了！
我穿着新衣服去和小伙伴一起玩捉迷藏。忽然，“哧－－”的一声，我的衣服被撕了一个口子，我哭着回了家。
奶奶闻声赶过来，看了看我的衣服，说：“傻孩子，哭什么。”然后，奶奶找出针线包缝了起来。过了一会儿，衣服缝好了，我一看，奶奶在口子上绣了一朵菊花！
我的新衣服更漂亮了。
名人名言：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
— 爱因斯坦。
独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源。
冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。
— 弗洛伊德。
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