1、能有感情地朗读课文。
2、初步了解陈述句与反问句的区别。
3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心。
教学过程：一、复习词语。
猴哥拔掉浇水耐心。
梨树改种施肥成功。
二、精读课文。
师：通过上节课的学习，同学门很聪明，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗？
生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子？
出示自读要求：
1、读读课文，划出课文中关键的词语、句子，议一议。
2、分角色朗读课文。
3、为什么猴子种了果树吃不到果子？
分小组读课文并讨论。师指导。
师：猴子（图）先后种了哪些树？（梨树、杏树、桃树、樱桃树图）开始种梨树，他是怎么种的？（水壶、铲子图）
齐读第一自然段。
师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢？
汇报讨论结果：（三组汇报）
第一组：正当梨树成活时，谁来了？（乌鸦图）他说了些什么？（谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话）是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树？（生答）板书：梨五杏四。
比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。
哪句更能加强语气？（生答）分角色读，男女生对读。
第二组、第三组同第一组。
师引读第九自然段。
师：同学们，那吃不到果子，该怪谁呢？
乌鸦、喜鹊等有没有错？农谚有没有错？（生答）说理。
三、学习生字。
耐拔改短。四、布置作业。
1、课后把这个故事演一演。
2、收集一些农谚和谚语。
语文苏教版二年级下册22《猴子种果树》第二课时教学设计
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。22 猴子种果树教材版本苏教新授。共2课时第2课时课型1 有感情地朗读课文。2 教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。有感情地朗读课文，感悟寓意。理解课文内容。教学挂图。修注栏。采用填空的形式指导学生回顾课文大意，减缓难度 课文写了一件...
二年级语文下册《22 猴子种果树》
三 大胆创新 情感交流阶段。本阶段主要以练习说话为主，通过说话练习，让学生在表演 讨论 质疑 中，在情感的体验中学习知识，完善人格。鼓励学生大胆直言，想什么就说什么。为此主要设计以下几个开放性的问题 a 你最想对谁说些什么？b 你最喜欢谁？你想告诉它什么？c 你最不喜欢谁？你想告诉她该怎么办？学生在...
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