二年级上册《孔繁森》第二时教案苏教版。
第二时。教学内容。
精读，指导感悟。
教学过程。一、复习检查。
用投影出示以下字词，指名读。
优秀干部拉萨市失去支援献血感动**孔繁森。
曲尼营养费帮助汉族勉强同胞恳求贡桑。
2、提问这篇主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？
二、细读。1、过渡为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节我们继续学习。
2、细读第2自然段。
1）自由读第2自然段。
2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？
4）齐读第三句话。
比较句子（用投影出示）
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？
轻声读一读，比较一下，哪一句好？为什么？
齐读这一句。
板书接孤儿到身边。
5）指导朗读。
自然段。1）指名读这两个自然段。
2） 这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？
3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出。
4）分段释疑。（学生讨论）
第3段。夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血，说明他的无私。
年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血，更说明的他的无私精神。
请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，理解带点词语的意思。
一天夜里，孔繁森悄悄地到医院，请求献血。
经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
请求说明要求，希望得到满足。恳求诚恳的请求。共同的地方都有“要求”的意思，“恳求”比“请求”程度上更加深一点，强调了态度上的“诚恳”强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。
勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。(查字典，了解“强”的意思，说明这是多音字。）
过渡孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这事后，他们——（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。
5）范读歌词。
自由练读，知名读，齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？
板书献血供孤儿上学。
6）指导朗读。
三、总结全。
学过这篇，你觉得孔繁森是个怎样的人？
板书优秀的援藏干部。
你还知道哪些像孔繁森这样的干部？
出示提纲。1）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
2）孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
3）孔繁森去医院献血。
4） 孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。
二年级上册《孔繁森》第二课时教案苏教版
第二时教学内容 精读文，指导感悟教学过程 一 复习检查 用投影出示以下字词，指名读。优秀干部拉萨市失去支援献血感动 孔繁森曲尼营养费帮助。版。汉族勉强同胞恳求贡桑。2 提问 这篇文主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏 是什么意思？二 细读文。过渡 为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节我们继续来...
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