二年级上册《孔繁森》第二课时教案苏教版

第二时教学内容：精读文，指导感悟教学过程：一、复习检查、

用投影出示以下字词，指名读。优秀干部拉萨市失去支援献血感动**孔繁森曲尼营养费帮助。

版。汉族勉强同胞恳求贡桑。

2、提问：这篇文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读文。

过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节我们继续来学习文。2、细读第2自然段。（1）自由读第2自然段。

2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？（3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？（4）齐读第三句话。比较句子：（用投影出示）孔繁森抚养他们。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比较一下，哪一句好？为什么？齐读这一句。板书：接孤儿到身边。

）指导朗读自然段。

1）指名读这两个自然段。

2）这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？

（3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。（4）分段释疑。（学生讨论）第3段：

夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血，说明他的无私。

年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血，更说明的他的无私精神。

请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，理解带点词语的意思。

一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

请求：说明要求，希望得到满足。恳求：

诚恳的请求。共同的地方都有“要求”的意思，“恳求”比“请求”程度上更加深一点，强调了态度上的“诚恳”强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。

勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。(查字典，了解“强”的意思，说明这是多音字。）

过渡：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这事后，他们——（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。

（）范读歌词。

自由练读，知名读，齐读。

指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？板书：献血供孤儿上学（6）指导朗读。三、总结全文、2、

学过这篇文，你觉得孔繁森是个怎样的人？板书：优秀的援藏干部。

你还知道哪些像孔繁森这样的干部？3、出示提纲。

1）孔繁森是一位优秀的援藏干部。

2）孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。（3）孔繁森去医院献血。

4）孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。

二年级上册孔繁森第二时教案苏教版。第二时。教学内容。精读，指导感悟。教学过程。一复习检查。用投影出示以下字词，指名读。优秀干部拉萨市失去支援献血感动孔繁森。曲尼营养费帮助汉族勉强同胞恳求贡桑。2 提问这篇主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏是什么意思？二细读。1 过渡为什么说孔繁森是一位...

二年级语文教案。教学目标 1.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人，主动帮助别人的启示。2.理解文中的生词，说说请求恳求的意思。3.有感情地朗读课文。教学准备多课件。教学过程一。读题，导入新课。...

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