北京版语文二年级下册《尧字歌》教学设计二

发布 2020-12-17 05:34:28 阅读 2808

北京版语文二年级下册《尧字歌》教学设计二。

文本分析:识字是本课的重点,结合具体的语言环境、结合生活实际感悟字的意思。在教学时要充分利用韵文的内容,帮助学生了解字义。

第2句:从太阳的变化引出“破晓”的“晓”。“破晓”专指天刚亮。

句子暗示“破晓”与太阳有紧密的联系,所以“晓”字有个“日字旁”。以粮食多说“富饶”。“富饶”指的是“物产多,财富多”,“饶”是指“丰富、多”句子暗示“富饶”的“饶”是“食字旁”。

等等。把字写的正确、写端正是本课的难点。

教学目标:1、学会9个生字,认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语;能按照田字格里的范字写字,把字写端正。3、通过观察、比较、朗读等训练,培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字,进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。

教学重点:读儿歌识字。

教学难点:结合生活实际、语言环境感悟字的意思,把字写端正。教学过程:第一课时教学目标:

1、学会9个生字,认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语;能按照田字格里的范字写字,把字写端正。3、通过观察、比较、朗读等训练,培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字,进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。

教学过程:一、故事引入,带出母体字。

尧的**)师:告诉学生,这个人是尧,是古代的一位帝王。“尧”也是我们的生字朋友,今天我们就要到尧字家族去看看。

跟老师一起写这个字,数数有几笔。尧字一共有六笔,请你一定要记牢!

二、学生自读课文,寻找字族字。

1、“尧”在汉字中也有一个大家族,你愿意去它家做客吗?读书,找一找尧字家族的。

成员都有谁,圈画下来,叫叫他们的名字。

2、学生自己读课文,画出生字。3、同位互相读,指名读纠正读音。4、说说你找到的尧字族的字。

三、析形索义,辨析子体字。

1、读字猜义:读带生字的句子,猜字义。2、看图猜词。

1)一轮太阳从东方升起(晓)(2)粮食堆满仓(饶)

3、析形索义:根据字形理解字义。

4、发现规律:把尧字族的字都写出来让学生比较:“尧”字族字和“尧”字有什么关系呢?(读音相近,字形相近)

5、多种方法记字形。

6、先复习“工加力字组成功”,然后改写“尧”字歌。7、回顾复习课件出示尧字族的生字和词语,学生认读。浇浇田浇水饶富饶求饶晓破晓春晓烧烧火烧着。

四、快乐阅读十分钟。

去读读读本中的字族儿歌吧,说说你有什么收获?五、快乐阅读十分钟。

今天我们用“尧——晓——饶——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌,你们也想一想还有哪些类似这样的同族字,然后再去编写。

第二课时。教学目标:

1、学会9个生字,认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语;能按照田字格里的范字写字,把字写端正。3、通过观察、比较、朗读等训练,培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字,进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖。

国的语言文字。

教学过程:一、复习检查:

1、用自己喜欢的方式读儿歌。2、看卡片读字、组词或说句子。3、师口头描述字形,学生猜字谜。二、指导书写生字。

1、观察这些生字,分分类。2、重点指导以下字:

破:左右结构,左窄,左让右。右边的皮要注意笔顺。第二笔撇起笔要直,要长。燃:左右结构,左窄右宽,左让右。

3、学生描红、仿写。老师巡视、指导、纠正执笔方式和坐姿。4、展示学生写的字,同学互评。三、快乐阅读十分钟。

去读读读本中的字族儿歌吧,说说你有什么收获?四、快乐阅读十分钟。

今天我们用“尧——晓——饶——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌,你们也想一想还有哪些类似这样的同族字,然后再去编写。

五、完成作业:

照田格里的范字在生字本上写字,要把字写的正确、漂亮。课外拓展:1、比一比再组词。

晓()饶()然()破()把()烧()浇()燃()波()巴()2、选字填空。

晓饶浇烧燃然妈妈在院子里(浇)花。我们祖国富(饶)美丽。火苗在熊熊的(燃)烧。春眠不觉(),处处闻啼鸟。

富()的西沙群岛物产丰富。

我天天给小树()水,老师说我是个勤劳的孩子。今天真热,太阳像一团火焰在燃()。

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尧字歌 教学反思。尧字歌 是四册第二单元识字的第二课,属于字族识字,本文以小韵文的形式出现,文中用母体字 尧 带出了一批音形相近的形声字 晓,烧,浇,饶,翘,挠,绕,跷 组成字族。与学生生活紧密联系。所以重点在于认识 尧字族 的这些字,并且结合具体的语言环境理解 破晓 富饶 等等这些词语的含义。难点...

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