教学目标。
知识方面：学会本课生字，能读准字音，熟记字形。
技能方面：引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。
思想方面：培养学生良好的自学习惯。
教学重点。学会本课生字，能读准字音，熟记字形。
教学难点。引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。
教具学具。课件。
教学过程。复备内容。
教学反思。一、激发兴趣，导入新课。
课件出示：识字王国。
同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，这几个小朋友是她的宝宝，你们想认识他们吗？让我们一起来学习课文《方字歌》吧！（板书）
问：“方”的第3笔是什么？
二、创设情境，学习新课。
1.打开书，边读课文边找出方字妈妈的宝宝，遇到不认识的字让拼音朋友来帮忙，老师告诉你们一个秘密，宝宝们和妈妈长得特别像，开始吧！
2.请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁？“坊”今天出去玩了不在家。
3.过渡：他们不仅长得像。名字还差不多呢？指名念念他们的名字（带拼音）。
1）**车。
2）两个人互读。
3）指名读。
4）去掉拼音读一读。
4.请把他们送回课文，再认真读一读。
5.老师觉得这些字长得太像了，你能帮我分清他们吗？
6.出示：“纺、访、舫”。指名说说你是怎样记住他的？
1）“纺”是绞丝旁，说明跟丝线有关，所以是绞丝旁。你能用“纺”组个词吗？（生组词）
2）“舫”跟大船有关。
3）“访”因为访问必须要说话，所以是言字旁。
你能用“访”组词并说一句话吗？
4）指导书写：请你仔细观察这个字，看看怎么把它写漂亮。
学生书写。课件出示：
纺车、纺织车间、石舫（永远停泊不起航）。
7.出示“防”和“妨”
仔细观察这两个字，看看有什么相同和不同的地方，想想怎么记住他们。
相同之处：读音相同；右半部分都是“方”
不同之处：左半部分的偏旁不同；意思不同。
防”的左耳刀跟山有关，你能组词或说句话吗？
经过许多年以后，许多字不能光看形旁，“妨”我们要用心去记，你能把“妨碍”换个词语吗？（影响、打扰），怎样才能不妨碍他人？如：
生1：不能随地吐痰；
生2：在楼道内不能猛跑。
生3：上车时不拥挤……
读文中的句子。
8.出示“芳”
1）老师给同学们出个谜语：
方字妈妈带草帽。（打一个字）
2）你有什么好办法记住它？
3）怎么才能把它写漂亮？学生观察范字回答。
4）学生书写。
三、回归整体。
再读一遍课文。
四、巩固练习。
宝宝们要去秋游了，可是他们不知道该坐哪辆车。请你帮帮他们。
课件出示：防、纺、芳、访、妨。
1）我的妈妈正在（ ）线。
2）妈妈累了，我不（ ）碍她休息。
3）今天，老师到我家家（ ）
4）澳大利亚的小朋友到我来（ ）问。
五、课外延伸：
你还知道哪些方字族的朋友？
六、作业：你们真是生活的有心人，你们喜欢这首儿歌吗？如果有兴趣，请你回家也仿照《方字歌》，编首《雨字歌》，好吗？
北京版小学二年级上册语文《方字歌》教案
北京版小学二年级上册语文 方字歌 教案。篇一。教学目的 知识目的。学会9个生字，认读7个字，认识 石字旁。能力目的。能依照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。情感目的。领会汉字造字知识的趣味性。教学重点 通过字族识字 写字。课时安排 2课时第一课时教学目的 学会本课5个生字，能...
北京版二年级语文上册教案设计《方字歌》
1 结合儿歌学习6个带有方字的新字，能读准字音，认清字。形。2 通过小组合作等方式学习字音 分析字形，能正确规范书。写4个生字。3 懂得汉字的构字特点，培养合作能力。教学重点 识字 写字教学难点 辨字音，析字形教具准备 课件 生字卡片 词语卡片。教学过程 一 导入新课。同学们，今天我给大家带来一位老...
二年级上语文教案6咕咚来了2北京版
二年级上语文教案 6咕咚来了2北京版。教学目标。引导学生理解课文，懂得 遇到事情要想一想，只听别人说是不行的。道理。学习生字 吓 腿 啦 热 闹 掌握字形，理解 拔腿就跑 热闹 等词语的意思，并能用 热闹 一词练习说话。指导学生有感情地朗读课文，读出小动物们 惊慌失措 和狮子 沉着 冷静 的语气。教...