课题教学目标。
17它们怎样睡觉第一课时。
1.学生能够学会本课3个生字，认读6个字，认识“衣字旁”。
2.了解课文内容，知道动物睡觉的姿势千奇百怪，激发学生探索自然的兴趣。
教学重点、理解课文内容，有语气的朗读课文。
教学难点。**学生问。
读书不够通顺。
题问题解决策。
略。指导多种形式的读。
教学过程设计。
学生活动（形式、内容）
一、课前预习。
么动物？你知道他们是怎样睡。
教师活动（形式、内容）
1、朗读课文，标出自然段，并读准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。
2、在课文中画出生字、认读字以及它们所组成的词语。自学生、动物是人类的朋友，你最喜欢什字，会读课文中的词语。3、读熟课文。
二、初读课文。
边读边用圆点画出自己不认识的字词，然后看拼音读一读。2、再读课文。
分段读，准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。3、读熟课文，做到通顺流利。
4、鼓励学生用自己喜欢的方法记忆字型。
怎抓被。被的形近字（）（示字旁的字（）（怎”上下结构；“抓”和“被”是左右结方（其他同学补充）
给生字组词，每个字最少组三个词。怎。
个别指导。说一说你们是怎么记这些字的。说出词语，互相交流。
说一说，互相补充，交流。
觉的吗？今天我们就来学习课它们怎样睡觉板书课题。
教师范读，学生认真听准字音。怎、最、怪。
记忆字形，会的画“√”需要帮助的画“？”给大家提醒的画“！”
正确书写：“怎、抓、被”个别学生板演生字，说明要注意的地书写生字，展示评价。
抓被。5、再一段一段地读，做到正确、流利。三、读一读。
尽管挨着蝙蝠脚朝上。
说说这节课你的收获。
课内外作业。
板书设计。a)抄写生字新词b)朗读课文。
17它们怎样睡觉怎样抓住被。
尽管挨着蝙蝠脚朝上。
衣字旁示字旁。
17它们怎样睡觉第一课时。
1、初读课文。
要求：边读边用圆点画出自己不认识的字词，然后看拼音读一读。2、再读课文。
要求：分段读，准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。
3、读熟课文，做到通顺流利。记忆字形，会的画“√”需要帮助的画“？”给大家提醒的画“！”小组内反馈交流。
4、鼓励学生用自己喜欢的方法记忆字型。
怎抓被。被的形近字（）（示字旁的字（）（怎”上下结构；“抓”和“被”是左右结。
正确书写：“怎、抓、被”个别学生板演生字，说明要注意的地方（其他同学补充）给生字组词，每个字最少组三个词。怎。
抓被。5、再一段一段地读，做到正确、流利。6、读一读。
尽管挨着蝙蝠脚朝上。
课题教学目标。
17它们怎样睡觉第二课时。
1、学会本课4个生字，认读6个字，正确书写生字。2、朗读课文，背诵第5自然段。
3、培养学生的识字兴趣，养成良好的写字习惯。
教学重点、学会本课生字，教学难点背诵第5自然段。**学生问。
个别生字的字形。
题问题解决策。
有针对性的指导。
略。教学过程设计。
学生活动（形式、内容）
复习。1.出示新词：怎样、抓住、尽管、挨着、蝙蝠、脚朝上2、动物睡觉都有哪些姿势？说一说。3、蝙蝠睡觉的姿势最奇特，谁背给大家听。学习新课。
一）有语气地朗读课文。了解课文内容。出示自主学习提示：来。
2、结合课文和插图分析：它们为什么这样睡觉？
3、看了这几种小动物睡觉的姿势，你能用一个词来概括吗？4、你还知道那些小动物睡觉的姿势？说一说。
二)小组合作交流：学友间交流。
三）展示汇报，多种形式指导朗读，师生评价。
四）指导书写“狗、最、吊、怪”你怎样记住他。
你想提醒同学写时注意什么？
五）、背诵第五自然段。
1、积累好词、佳句。
2、你喜欢哪个句子？读给学友听。
1、这节课你了解到了什么？
教师活动（形式、内容）
这节课我们继续学习17课，板书17、它们怎样睡觉。
指名回答）齐读课题自主学习。
小组合作交流：学友间交流。
用一个词来概括同桌交流。
提示：“最”和“吊”都是上下结构，书写时注意上小下大，“日”和“口”都要扁一点。“最”下面的“取”注意变形，第一笔的横拉长，盖住下面的“又”，托住上面的“日”）注意左右结构的字在田格中的位置。
写字。把字写匀称，写端正。
1、轻读课文，想一想：课文介绍了几种动物睡觉，是什么？用笔划出。
2、自然界中有许多奇闻趣事，大家要从课外书中去寻找。
有语气地朗自己练习、同桌检查。
自己找一找好词佳句，写在积累本上读给学友听。踊跃发言。
课内外作业板书设计。
正确、流利、有感情的朗读课文。搜集其他动物睡觉的姿势17它们怎样睡觉鸟：用爪紧紧地抓住树枝狗：耳朵紧挨着地马：站着。
蝙蝠：头朝下，脚朝上，把自己吊起来（动物睡觉的姿势：千奇百怪）
17它们怎样睡觉第二课时。
复习。1.出示新词：怎样、抓住、尽管、挨着、蝙蝠、脚朝上2、动物睡觉都有哪些姿势？说一说。3、蝙蝠睡觉的姿势最奇特，谁背给大家听。学习新课。
一）有语气地朗读课文。了解课文内容。出示自主学习提示：
1、轻读课文，想一想：课文介绍了几种动物睡觉，是什么？用笔划出来。2、结合课文和插图分析：它们为什么这样睡觉？
3、看了这几种小动物睡觉的姿势，你能用一个词来概括吗？4、你还知道那些小动物睡觉的姿势？说一说(二)小组合作交流：学友间交流。
三）展示汇报，多种形式指导朗读，师生评价。（四）指导书写“狗、最、吊、怪”你怎样记住他。
你想提醒同学写时注意什么？（五）、背诵第五自然段。
1、积累好词、佳句。
2、你喜欢哪个句子？读给学友听。
二年级语文上册它们怎样睡觉4教案北京版
它们怎样睡觉。教材分析 这是一首儿童科普短文，介绍了鸟 狗 马和蝙蝠等各种动物是怎样睡觉的。全文一共有6个自然段。第一自然段用设问开头，提出问题 你知道动物怎样睡觉吗？引出下文。第2至5自然段分别具体介绍了几种动物睡觉的方法 鸟抓住树枝睡觉，狗睡觉时耳朵挨着地，马站着睡觉和蝙蝠睡觉时把自己吊起来。第...
二年级语文上册它们怎样睡觉4教案北京版
它们怎样睡觉。教材分析 这是一首儿童科普短文，介绍了鸟 狗 马和蝙蝠等各种动物是怎样睡觉的。全文一共有6个自然段。第一自然段用设问开头，提出问题 你知道动物怎样睡觉吗？引出下文。第2至5自然段分别具体介绍了几种动物睡觉的方法 鸟抓住树枝睡觉，狗睡觉时耳朵挨着地，马站着睡觉和蝙蝠睡觉时把自己吊起来。第...
年三年级语文上册它们怎样睡觉5教案北京版
教学目标 1.知道动物睡觉的姿势千奇百怪，激发学生探索自然奥秘的兴趣。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3.能用自己的话说说其他小动物睡觉的样子，培养说的能力。教学重难点 1.通过学习课文知道动物睡觉的姿势千奇百怪。2.能用自己的话说说其他小动物睡觉的样子。教具准备 多 课件。教学...