最新版。
北京》教学反思。
知识点和学习方法。
1.借助拼音认读“央、瓦、庄、严、阔、矗、碑、周、毯、似、拼、案、坛、迹、厦”15个生字。特别是要能读准后鼻音、翘舌音和第三声的生字。
2.通过课文上下文和老师的讲解、课件的展示理解四字词语“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”。3.
熟读课文，理解文意，热爱祖国的首都。教学过程。
一、导入课题，检查预习师板书课题，出示生字卡片，指名读。二、听、读学文。
1.听录音机范读，要求学生留心听，记好自己不会或者难读准的字的读音。2.
出示词语卡片，指名读，师范读，齐读，并在此过程中讲解四字词语的意思。3.让学生在文中找出四字词语。
4.四小组轮流分段朗读课文。师评价、讲解，并提醒学生做好笔记。三、指导写字。
1.师板书生字拼音，“我写你拼”。
2.指名拼，并说出该字的笔顺，“你说我写”。其他学生当评委。师相机强调笔顺、结构。3.“我指你读”。
4.生描红、练写，完成书p48。师巡视，检查学生书写情况并酌情辅导。课后反思。
经过一段时间的强化训练，咱班的课堂常规有了进步。同学们都渐渐能当好小评委了，而且在教学活动形式转换和环节过渡时与老师配合得很好，节省了课堂管理的时间。
此外，同学们写字越来越认真了，背诵课文的能力也有了提高。但是老师花在字词上的时间较多，学生对文章的整体理解、把握得不够好。
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二年级上册语识字 教学设计 新标人教版 教材分析 识字 是新标人教版实验教材第三册第七单元的一篇识字，第七单元的是围绕 环保 这一主题进行编排的。识字7 是一首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们 人和动物是朋友，保护动物...
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