指导观察，先说后写。
教者：李光辉。
教学目标：1、使学生知道什么是观察，怎样观察（看一看，比一比，摸一摸等）。
2、引导学生有序地观察一块镇纸。
3、训练学生有顺序地口述观察之物，并能有条理地写下来的能力。
教学准备：印泥一盒，镇纸一把（用纸包起来）小红砖一块、《现代汉语词典》一本。
教学过程：一、教师与学生一起做游戏，引出话题。
1、请两名学生上台与老师做游戏，要求：老师怎样做，学生也怎样做。
2、老师先用食指蘸印泥，然后用中指在额头上点一下。两学生模仿做。
3、看看谁的额头上有红点。
二、总结观察事物的方法（结合游戏谈方法）
1、默读下面一段话：我们在观察身边的人和事物时，第。
一、多用眼睛看看，多用耳朵听听，多用头脑想想；第。
二、观察要仔细，观察要有顺序；这样，我们就能抓住事物的特点和从中发现各种问题。
2、学生结合刚才的游戏，说说对这段话的理解。
三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。
1、提示：根据形状、大小。
2、互相说一说，要说出理由。
四、打开包裹，拿出镇纸，指导观察，练习说话。
1、看一看说说：观察镇纸的形状、大小、颜色。
2、摸一摸说说：与小红砖比较光洁度。
3、掂一掂说说：与《现代汉语词典》比较轻重。
4、在小组内，把以上内容连起来说一说。
5、请个别学生给大家说一说，教师随时提醒纠正。
五、有顺序地写话，有根据地评议。
1、个别学生读自己写的话，教师及时纠正出现的各种问题。
2、评议：说得好不好？怎样改？
六、拓展延伸，看资料，回答问题。
1、它有什么用途？
2、个别同学把以上内容说给大家听。
3、把以上内容写下来，并读给大家听。
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