二年级看图写话教学设计

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

三、教学难点。

抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。四、教学过程。

四、教学过程。

一）明确学习任务，导入新课。

同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先干什么，在干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。

二）简要说说图画的意思。

多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

三）一幅一幅观察图画。

1、观察第一幅图。

1）图上有谁？在干什么？（一位学生一边跳绳，一边唱着歌。）（2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）

3）有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。（4）老师指导点评。

2、观察第二幅图。

1）观察第二幅图，忽然小明看见了什么？（板书两幅图之间的连接词“突然”）

2）他看见小树折断了，心里会怎么想？（3）练习说一句通顺连贯的话。3、用同样的方法指导观察第。

三、四幅图。

四）完整地说一说四幅图的意思。1、说声看着老师的板书练习说。2、指名学生表达。

五）起起个恰当的名字。

六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

七）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

八）练习写话。

九）板书设计。

时间地点发现什么怎么做。

突然接着最后唱着歌回家谁干什么怎么想绑小树。

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

二年级看图写话教学设计

高峰小学苟育桂。一 教学目标。1 掌握看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3 激发学生自主表达的积极性，并试着把口语表达转化成文字写下来。能正确书写标点符号。二 教学重点。掌握单幅和多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习...

二年级看图写话教学设计

一 导入。师 同学们，寒冷的冬天到了，你最期待冬婆婆给我们带来什么礼物呢？你喜欢下雪吗？为什么？生 雪。因为下雪后可以打雪仗，堆雪人。师 是呀，天上飘着洁白的雪花，地上铺着软绵绵的雪毯，这么美的景色，我们怎么能呆呆地坐在暖洋洋的屋子里只看不动呢？这时，你最想出去干什么呀？是呀，玩雪咯！谁能说说你是怎...

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一 教学目标。1 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3 激发学生自主表达的积极性。二 教学重点。二年级看图写话教学设计。一 教学目标。1 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2 培养...