二年级看图写话教学设计

发布 2020-12-16 10:20:28 阅读 8001

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。

三、教学难点。

抓住图中人物的动作,把图画内容写得完整、连贯。四、教学过程。

四、教学过程。

一)明确学习任务,导入新课。

同学们,今天我们观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先干什么,在干什么?(引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察)。

二)简要说说图画的意思。

多找几位同学发言,指导学生把话说清楚、通顺。

三)一幅一幅观察图画。

1、观察第一幅图。

1)图上有谁?在干什么?(一位学生一边跳绳,一边唱着歌。)(2)什么时间?什么地点?(学生自由发言)

3)有通顺连贯的话说一说第一幅图,鼓励学生使用好词。(4)老师指导点评。

2、观察第二幅图。

1)观察第二幅图,忽然小明看见了什么?(板书两幅图之间的连接词“突然”)

2)他看见小树折断了,心里会怎么想?(3)练习说一句通顺连贯的话。3、用同样的方法指导观察第。

三、四幅图。

四)完整地说一说四幅图的意思。1、说声看着老师的板书练习说。2、指名学生表达。

五)起起个恰当的名字。

六)指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书,读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生,这样的词连接词。

2、以后观察多幅图的图画,每幅图之间要使用连接词。

七)总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察。

八)练习写话。

九)板书设计。

时间地点发现什么怎么做。

突然接着最后唱着歌回家谁干什么怎么想绑小树。

一、教学目标。

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点。

二年级看图写话教学设计

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