一、教学目标。
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。
二、教学重点。
二年级看图写话教学设计。
一、教学目标。
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。
二、教学重点。
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
三、教学难点。
抓住图中人物的动作,把图画内容写得完整、连贯。四、教学过程。
四、教学过程。
一)明确学习任务,导入新课。
同学们,今天我们观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先干什么,在干什么?(引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察)。
二)简要说说图画的意思。
多找几位同学发言,指导学生把话说清楚、通顺。
三)一幅一幅观察图画。
1、观察第一幅图。
1)图上有谁?在干什么?(一位学生一边跳绳,一边唱着歌。)(2)什么时间?什么地点?(学生自由发言)
3)有通顺连贯的话说一说第一幅图,鼓励学生使用好词。(4)老师指导点评。
2、观察第二幅图。
1)观察第二幅图,忽然小明看见了什么?(板书两幅图之间的连接词“突然”)
2)他看见小树折断了,心里会怎么想?(3)练习说一句通顺连贯的话。3、用同样的方法指导观察第。
三、四幅图。
四)完整地说一说四幅图的意思。1、说声看着老师的板书练习说。2、指名学生表达。
五)起起个恰当的名字。
六)指导学生学习使用图画间的衔接词。
1、观察板书,读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生,这样的词连接词。
2、以后观察多幅图的图画,每幅图之间要使用连接词。
七)总结观察方法。
先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察。
八)练习写话。
九)板书设计。
时间地点发现什么怎么做。
突然接着最后唱着歌回家谁干什么怎么想绑小树。
一、教学目标。
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。
二、教学重点。
二年级看图写话教学设计
高峰小学苟育桂。一 教学目标。1 掌握看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。2 培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3 激发学生自主表达的积极性,并试着把口语表达转化成文字写下来。能正确书写标点符号。二 教学重点。掌握单幅和多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习...
二年级看图写话教学设计
一 导入。师 同学们,寒冷的冬天到了,你最期待冬婆婆给我们带来什么礼物呢?你喜欢下雪吗?为什么?生 雪。因为下雪后可以打雪仗,堆雪人。师 是呀,天上飘着洁白的雪花,地上铺着软绵绵的雪毯,这么美的景色,我们怎么能呆呆地坐在暖洋洋的屋子里只看不动呢?这时,你最想出去干什么呀?是呀,玩雪咯!谁能说说你是怎...
二年级看图写话教学设计
一 教学目标。1 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。2 培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3 激发学生自主表达的积极性。二 教学重点。一 教学目标。1 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。2 培养学生对写话的兴趣,在兴趣...