二年级写话教学

教学写话《我最喜欢的小动物》有感。

今天晚上上了一堂低年级写话课，自我感觉是非常糟糕，需改进的地方很多很多。

写话教学一直以来是我头疼的课，（因我自己写作方面比较差）不知道如何进行？在教学中若把学生带进一种模式里，又怕禁锢了学生的思维，学生写出来的话都是千篇一律的套话；而在教学中太放了，又不知道该如何去引导学生？而今天晚上上了这堂课，把毛病全暴露出来，然后听了几位老师的评课之后，我真是受益匪浅。

第一，首先要把握好学段目标。要知道该学段的孩子需达到什么样的目标，根据目标设计教学环节。

第。二、兴趣是最好的老师。首先要激起学生写作的兴趣，从学生感兴趣的话题入手，激起学生表述的欲望。

第。三、从说到写，条理要清楚，引导学生说话要完整。学生完整的说话，那么根据自己说的过程写话，那写的才能够完整。

第。四、引导学生运用好自己平时积累的词语，使自己写的内容更加的丰富。

二年级下册，写话教学是个难点，但也是个重点。低年级的小孩子，说话、写话的条理性、完整性不够，需要老师正确的引导。而我今晚的教学，虽然板书出来的很清晰，但在引导学生说的时候却缺乏了条理性、完整性，以至于学生在写话的时候，没有了一个整体的概念，写的都是一句话或两句话。