课题主备人。
青龙三小“六环节乐学模式”备课纸。
课型新授语文园地一王亚飞。课时。
累计课时。学科语文上课时间。
教学1.通过看图、感悟、体验、诵读日积月累。目标2.读《企鹅寄冰》的故事，学会讲述故事。重难点教法学法六个环节。
背诵默写日积月累的内容。
读《企鹅寄冰》的故事，学会讲述故事。自主学习、合作**。
教学流程。教学具准备。
课件。个性设计。
一、导入揭题。
乐趣今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。
板书：语文园地一）二、读一读，记一记（一）诵读古诗《梅花》（板书：梅花）梅花。
墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。1.
拼拼读读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
乐思。2.读读想想。
1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。（板书：春景图）
2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
凌寒：冒着严寒。②遥知：距离很远就知道。③为：因为。④暗香：指梅花不易感觉到的清香。
青龙三小“六环节乐学模式”备课纸。
三、我爱阅读。
1.读通顺童话《企鹅寄冰》（见教材p14）注意注音的字，读准确；再把课文读通顺。
乐研2.思考问题。
1）这篇童话写了谁和谁的事？
2）为什么企鹅寄的是冰，狮子收到的却是水？
四、熟读成诵。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。1.读出韵味。
这首诗可以按照这个节奏读：
乐评。墙角/数枝梅，凌寒/独自开。遥知/不是雪，为有/暗香来。这诗主要是意境来着，要读出梅花的傲寒独自开的高洁和香味。2.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。读了《企鹅寄冰》这个故事，你能给大家讲一个你。
乐用。听过的童话故事吗？三、归纳概括、提升意义：
通过这节课的学习，你有哪些收获？跟大家分享一乐享。
下吧。语文园地一。
板书设计。日积月累：梅花。
我爱阅读：企鹅寄冰。
课后。反思。
语文园地一第二课时
第二课时 口语交际 春天在 教材设计理念 教材在安排口语交际 春天在 是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。教学目标 唱一唱 说一说 画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。1 ...
语文园地一 第二课时
教案 总第课时 课型教具。新授课。课题日期教学目标重点难点。语文园地一 第二课时 年月日午第节。1 能正确认读 春暖花开 春风拂面 等6个词语。2 正确书写句子，激发写句子的兴趣。3 熟读背诵 花园果园 积累有关春天的词 句和短文。引导学生在课外积累有关春天的词 句 古诗。教学过程 一 复习导入 1...
语文园地一第二课时
大课题。导学内容。本节内容知识与能力。语文园地一偏旁与字义。共3学时。课型。新。学时授第2学时。1 日积月累，培养学生积累语言的习惯。导学目标。三维目标 读读背背 与 我会读 共同起到促进学生对语言的积。过程与方法累。情感态度与激发对语言积累的兴趣和愿望。价值观。重点难点。语言的积累。语言的积累。导...