识字一（第一课时）
一、导入新课：
同学们，今天我们一起感受秋天的美丽。板书课题：识字一。
二、学习目标：
1．认识“宜、实”等10个生字。会写这10个字。
2．能主动积累有关秋天的词语。
3．留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
三、比会识字（第一次“先学后教”）
一）自学指导。
比一比，看谁最先把下面这棵苹果树上的苹果摘掉。4分钟之后我们比赛。
二）读一读，议一议。
出示单个词：
宜实色华谷金尽层丰壮
指名读。 ②更正。
四、比写字（第二次“先学后教”）
一）自学指导。
先观察“我会写”词语笔画笔顺并描红，2分钟之后比一比，看谁写的字笔画笔顺正确、大小适中，又漂亮又整洁。
1、指名板演。 2、学生讨论写法。 3、临写。
五、比读词语（第三次“先学后教”）
出示词语（投影）：
金秋时节景色宜人曾林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
指名读。 ②更正。
六、比当堂完成作业：
课堂练习：一、读拼音写词语。
jīnqiū shí jìe jíng sè yí rén céng lín jìnrǎn
diécuìlíújīnchūnhuáqìūshíqiūshōudōngcáng
二、把词语补充完整。
景色（）（天（）云（）大雁（）（
五谷（）（秋（）气（）瓜果（）（
课堂作业：一、接龙游戏
秋──秋天──天气──…
落──落叶──叶面──…
二、填一填
秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。
盛开的花有：
成熟的水果有：
丰收的蔬菜有：
教学反思：识字一（第二课时）
一、导入：师：今天，我们接着来学习识字一，请同学们和我一起写课题。
二、示标：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，师读）：
学习目标：1.会读12个词语，并会写“宜、实”等十个字。
2.学生自己说出一些有关秋天的词语。感受秋天的美丽，并运用这些词语说话。
3.规范写字。
三、出示自学指导：
自学指导：1.出示词语，三分钟后读。
金秋时节景色宜人曾林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
2.回忆以前所学知识，说几个有关秋天的词语或句子。（3分钟）
3.拓展。四、新授：
1..学生利用三分钟的时间认真读12个词语。
2.有关秋天的一些词语：
一叶知秋春种秋收春兰秋菊秋雨绵绵
1、要求学生认读字音，宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、让学生观察字的结构，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”
3、让学生试着说一说他们发现的生字的特点1、认读老师出示的生字。
4、让他们说难写的字和容易写错的字。
5、对生字进行范写。字，同桌之间进行交流。
6、认真观察老师的范写，观察生字在田字格中的位置。
7、对照老师的范写，自己在田字格中进行练习。
三积累词语。
1、让学生读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
3、回忆并背诵本节课的词语。
4、小组间进行比赛，巩固延伸本课的词语。
五、巩固延伸：
庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
课堂练习：一、 我会说。
走进秋天的山林，我想到了词语。
看到秋天的天空，我想到了词语。
走进秋天的田野，我想到了词语。
二、你能用下列词语写几句连贯通顺的话吗？
金秋时节天高云淡曾林尽染瓜果飘香。
课堂作业：一、关于秋天的词语你还知道哪些？快来写一写吧。
二、实践活动
请你为你的家人或好朋友表演一个小节目：可以朗诵描写秋天的小诗，可以唱和秋天有关的歌曲，还可以讲有关秋天的故事……你再请他们表演一个节目，好吗？
教学反思：1、秋天的图画（第一课时）
一、板书课题：
1．秋天的图画。
二、学习目标：
、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个生字。
、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、比会读课文（第一次“先学后教”）
一）自学指导：
现在，我们比一比自由朗读课文，看谁能把字音读得最准确。3分钟后我们来比赛。
二）自由读（3分钟）。
三）指名读一两段，要读准字音，让听的同学比一比谁能发现读错的字，并纠正。（师板演读错的字）
四）集体认读板演的字。（师：请看黑板，让我们齐读一下。）
四、比会识字（第二次“先学后教”）
一）自学指导。
比一比，看谁最先把下面这棵苹果树上的苹果摘掉。4分钟之后我们比赛。
二）读一读，议一议。
出示单个词：
波浪灯作字苹丽劳
指名读。 ②更正。
五、比写字（第三次“先学后教”）
一）自学指导。
先观察“我会写”词语笔画笔顺并描红，2分钟之后比一比，看谁写的字笔画笔顺正确、大小适中，又漂亮又整洁。
1、指名板演。 2、学生讨论写法。 3、临写。
六、比读词语（第四次“先学后教”）
出示词语（投影）：
波浪灯笼作出写字苹果美丽勤劳
指名读。 ②更正。
六、比朗读课文（第五次“先学后教”）
一）自学指导。
比一比，看谁读课文读得最流利。3分钟之后我们比赛。
二）读一读，议一议。
1、指名读课文。
2，男女生赛读。
七、比当堂完成作业：
课堂练习：一、看拼音，写词语。
bō 1àng xiě zì dēng guāng píng guǒ
1áo dòng zuò chū huí dá měi lì
二、写出带有下面偏旁的字。
辶扌亻。艹宀氵。
三、用下面的字各组两个词语。
丽劳字。浪灯作。
四、在括号里填上合适的词语。
)的灯笼的脸颊的波浪的苹果。
美丽的勤劳的燃烧的壮美的( )
课堂作业：一、按课文内容填空。
秋天来了，秋天来啦，山野就是( )的图画。梨树挂起( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起金色的( )高梁举起燃烧的( )
二、读一读，认一认，记一记。
梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。
教学反思：1、秋天的图画（第二课时）
一、导入：师：今天，我们接着来学习第1课：秋天的图画，请同学们和我一起写课题。
二、示标：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，师读）：
学习目标：1、 正确、流利地朗读课文。
2、选择自己会写的段落记下来。
3、培养学生观察的能力，学会本课的生字。
三、出示自学指导：
自学指导：1.出示词语，三分钟后读。
美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把勤劳的人们。
2.用上面的词语造句。（3分钟）
3.拓展。四、新授：
1、学生利用两分钟的时间认真读6个词语。
2、山野的秋天是美丽的，谁能读出这份美？
3、出示图画，认识比喻句所描绘的秋天美景。
（1）梨树挂起金黄的灯笼。
（2）苹果露出红红的脸颊。
（3）稻海翻起金色的波浪。
（4）高粱举起燃烧的火把。
小组讨论答案。
4、这么美的景象想用哪些词语来形容？
5、比一比谁画得秋天的图画最好。
五、巩固延伸：
这么美的秋天，大家想怎样表达？
画画、唱歌、摘树叶、剪纸、编童话、做贺卡……）
学练稿：一、 填空。
梨树挂起（ ）的灯笼，苹果露出（ ）的脸颊，稻海翻起（ ）的波浪。高粱举起燃烧的（ ）
二、 你喜欢秋天吗？你想用什么方式来表达对秋天的赞美呢？
三、 选字填空。
做作。1．明明---事总是很认真。
2.小红的语文---业快完成了。
平苹。3.果园里的---果红了。
4.风停了，湖面上又恢复了往日的---静。
教学反思：2.黄山奇石（第一课时）
一。板书课题：2.黄山奇石。
二。学习目标：
、认识“区、尤”等8个生字。会写“尤、其”等8个生字。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
三．比会读课文（第一次“先学后教”）
一）自学指导：
现在，我们比一比自由朗读课文，看谁能把字音读得最准确。4分钟后我们来比赛。
二）自由读（4分钟）。
二年级上册18《称赞》教案
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二年级18古诗两首讲课稿 x
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