植物妈妈有办法。
教学目标：1.认识13个生字，学会一个多音字。
2.正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。
3.培养学生热爱科学，善于从生活去发现科学的精神。
教学重点：认识13个生字，学会一个多音字。
教学难点：了解课文内容，受到思想教育。
教学方法：阅读交流法。
教具学具：课件、字卡。
课型：新授。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.今天很高兴能和同学们在这里上一节语文课，现在老给。
你们放一段动听的**，让我们随着**来到秋天的田野。
师边描述边放课件）田野里美丽极了，黄澄澄的玉米正咧嘴笑呢？金子一样的稻谷像地毯似的铺在田野里；高粱把那红红的穗头挂在了枝头；还有那调皮的蒲公英举着红色的小绒球在风中跳舞；苍耳已经穿上了带刺的铠甲准备旅行。你们喜欢这些美丽的景色吗？
（喜欢）想知道这些植物成熟以后怎么传播种子的吗？（想）今天我们一起学习《植物妈妈有办法》。
2.板书课题，学生齐读课题。
二、新课。1.教师范读课文，（**课件）学生边听边看课件。
2.学生自由朗读课文，注意读准字音。
3.老师让大家提前预习了这篇课文，那么生字你认识了吗？
同桌之间先互相检查一下预习情况吧！（那出字卡同桌认读生字）
4.你们认识这些生字宝宝了么？（认识了）耳听为虚眼为实，老师想检验你们的学习效。
果，接受检查吗？（接受）
指名认读生字，交流识字方法。（课件出示生字）
5.现在老师想增加点难度，同意吗？（同意）认读词语（课件出示）
6.你们太棒了！如果把这些生字放回课文里，你们还认它们吗？（认识）
指名朗读课文。
7.他们读得好吗？（好）你们想读吗？（想）
齐读课文第一自然段。想：这一段给我们提出了一个什么问题？（植物旅行靠什么）
你们认识这个字吗？（课件出示）“植”给他找几个朋友吧！
植树、植物）学习“物”用什么方法记住它？
8.（课件出示蒲公英）它是谁？它怎样旅行呢？指名读第。
二自然段。学习多音字“降”（课件出示）
这段有一个四字词语是哪个？“纷纷出发”是什么意思？
指名有感情的朗读。
9.（出示苍耳实物）这是什么？（苍耳）苍耳妈妈的办。
法是什么？指名朗读课文第三自然段。
你见过铠甲吗？（课件出示铠甲）理解铠甲的意思。
穿上铠甲的苍耳可以去**？（田野、山洼）
指名有感情的朗读这一段。
10.课文最后讲的一种植物是什么？它的妈妈又有什么好办法呢？自由朗读第四自然。
段。猜谜语学习“晒”（课件出示）
指名有感情地朗读。
11.植物妈妈的办法可真多！但是我们要学会仔细观察才能发现。齐读课文最后一段。
你有什么收获？（学生交流）
12.课外延伸：你还知道哪些植物传播种子的方法？（学生交流资料）
教师课件出示椰子、柳树的传播种子的方法。
三、总结。同学们，植物传播种子的方法很多很多，就看我们能不能去仔细观察。生活中不是缺少。
美、而是缺少发现美的眼睛。以后就让我们学会观察，做生活的有心人，学到更多的科。
学知识。四、作业。
背诵课文。板书设计：
植物妈妈有办法。
蒲公英---降落伞---风力。
苍耳---铠甲---动物。
豌豆---豆荚炸开---太阳。
感谢大家阅读采用！)
人教版二年级上《植物妈妈有办法》教学设计
页。学习目标。1.学会本课12个生字，读准字音 掌握字形 了解字意。会写 娃 洼 纷 等10个生字。2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。植物妈妈有办法 人教版二年级上 植物妈妈有办法 教学设计人教版二年级上 植物妈妈有办法 教学设计第页人教版...
人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课导学案
植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，我创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，...
人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》公开课教案
四 教学过程。一 激情引趣，谈话导入。小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏20课 植物妈妈有办法 二 初读课文，感知领悟。1 自读课文，处理生字词。...